一、生活環境與幼兒的情緒、情感

生活環境對幼兒的情緒、情感有什么影響?

良好的生活環境包括哪兩方面?

生活環境包括物質環境和精神環境。寬敞的活動空間、優美的環境布置、整潔的活動場地和充滿生機的自然環境，對幼兒情緒情感的發展是非常重要的。研究表明，幼兒如整天生活在活動空間狹小的環境中，就會情緒暴躁，經常出現煩躁不安的現象，可見生活的整體環境對幼兒的影響是不容忽視的，好的環境能使幼兒處于輕松、愉快的積極情緒狀態，而差的環境則容易導致幼兒的消極情緒。

幼兒良好的情緒也依賴于幼兒園中豐富多彩的學習環境。因為單調的刺激容易使人產生厭煩等消極情緒，而環境的變化與多樣則能激發人的探索興趣。因此，創設手工操作區、娃娃樂園區、科學實驗區等，可以使孩子在幼兒園中生活內容豐富，情緒積極愉快。

物質環境對幼兒情緒的影響固然很大，但精神環境更不容忽視。幼兒園的精神環境主要指幼兒周圍人與人之間的關系，主要是教師之間的關系，教師與幼兒之間的關系及幼兒之間的關系。而在這些關系中，對幼兒影響最大的是班內教師與幼兒本人的關系及幼兒與同伴之間的關系。如果一個孩子覺得教師喜歡他，小朋友喜歡他，他就會愛上幼兒園，在幼兒園里，就很愉快；反之，如果老師不理睬他或總是訓斥他，小朋友也不愛跟他玩，這個孩子就不愿意上幼兒園，在幼兒園里也會感到孤獨、寂寞，心情不好。因此，要給幼兒創設一種歡樂、融洽、友愛、互助的氛圍，使孩子們感到在幼兒園里生活非常愉快。在這方面，教師要特別注意那些受排斥型幼兒和被忽視型幼兒，使他們能夠和小伙伴友好相處，從與同伴的交往中得到快樂；對那些缺乏溫暖的離異家庭的孩子，教師也應給予更多的愛，使他們在幼兒園里獲得更多的快樂，使他們能夠健康成長。

情緒具有易感性的特點，和諧、優美、輕松、愉快的生活環境無疑會使幼兒從中受到感染，產生愉快的情緒體驗，這種愉快的情緒會成為一種情緒背景，影響幼兒一日生活的各個環節。