近日，一份衡水中學文科721班由老師布置，班干部號召組織全班同學共同出謀劃策貢獻想法的春晚政治熱點新鮮出爐，一經公開迅速躥紅微信朋友圈。熱點根據春晚的所有節目、晚會籌劃主題以及主持人主持語等等總結為民族以及五位一體六大類別。每一類別中又包含小話題數量不等，我們姑且不去談論這一份熱點的準確性與邏輯嚴謹等等，單單這樣一個想法的初衷與成果就不得不讓我們無法輕視它……

可以說春晚已經變成我們中國人春節期間必不可少的節日節目之一，同樣也是春節期間收視率最高的節目，而當我們大多數人都是在可有可無的看著春晚，甚至是只有吐槽節目不好看編排沒新意沒有想看的誰誰誰的時候……衡水中學的學生卻以這樣的一份不是節目單的春晚考點開向我們展示他們的春晚，大家都開始紛紛懷疑我們看的是不是同一個春晚了……而作為成年人的我們，又是否能夠看到熱點能聯系到節目呢?這個問題值得我們深思。

所以我們今天就來說一說這份春晚熱點帶給我們的思考：

其一，這份熱點的出發點，是由于放假前學校老師的叮囑，但是據悉即使老師不特地說，該校學生平時就有在生活中總結評論的習慣，正所謂家事國事天下事，事事關心，當天在春晚期間，班長和團支書就在積極的通過微信群鼓勵大家把邊看邊想的知識點隨時發送，然后同學之間想法的火花彼此碰撞，更是相互啟發，就像平時學習討論的氛圍，最后由班干部進行整理發送給老師，老師很驚喜，雖然并沒有督促提醒大家，但是大家都能自覺地做到，正是體現出這種較為自覺的學習習慣。這里面我們能看到學霸的養成并不是一朝一夕的，同時也能看到學習方法的重要，更應該看到學校的教育方式的轉變與創新。

其二，反觀我們每一個春晚的普通觀眾，我們更多的是在意節目單有幾個語言節目，在意自己喜歡的明星出沒出現，在意節目一點也不好笑沒新意等等……鋪天蓋地的都是負面評論，極少數的肯定態度都會被淹沒，這評論的背后其實反應出來的是我們現在看待事物的眼光，缺乏包容，充滿挑剔，缺乏思考，更容易人云亦云，沒有判斷意識……

其三，不得不談談在準備考試的大家，平時更是缺乏對于時事的關注，這是一種典型被動學習態度，沒有發揮自己的主觀能動性，不注重積累，甚至缺乏對于事實的敏感度，這些都需要從一點一滴做起，比如春晚，比如公益廣告等等……