【熱點背景】

2016年4月18日，第十三次全國國民閱讀調查成果公布，“我國成年國民數字化閱讀方式接觸率連續七年持續上升”，這一結論迅速引發人們對“淺閱讀將繼續盛行”、“閱讀走向何方”等問題的討論。

關于數字化閱讀，第十三次全國國民閱讀調查數據顯示，2015年全年國民數字化閱讀方式接觸率達到64.0%;其中，2015年中國成年國民手機閱讀接觸率達到60.0%，日均手機閱讀時長首次超過一小時。中國新聞出版研究院院長魏玉山用“增長迅速”來形容這一變化。

“數字化閱讀方式包括網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等等。數據顯示，2015年，有接近五成的國民通過電腦上網，有約66%國民通過手機上網，手機上網比例明顯增加。”魏玉山表示，在對手機閱讀內容作出進一步細分后，比例最高的是微信閱讀。

魏玉山介紹，2009年，當“國民閱讀調查”第一次將“數字化閱讀”納入其中時，當時只有24.6%的人有數字化閱讀行為;2015年，這個比例為64%，“成年國民上網比例的提高是數字化閱讀提高的一個重要原因。當然，更重要的原因還是手機閱讀迅速發展”。

2015年成年國民數字化閱讀方式接觸率達到64.0%，伴隨著數字化閱讀方式的興起，與之相關“淺閱讀”、“閱讀內容蕪雜化”等問題便陷入了不停地討論之中，但也有人說，數字化閱讀方式帶來的即時性、便捷性，傳統閱讀方式難以比擬。你怎么看?

【參考答案】

從PC端到手機，隨著互聯網技術的發展，人們的生活變得越來越數字化、屏幕化，數字化閱讀接觸率上升也就成了必然結果。未來數字化閱讀方式接觸率仍然會持續增長，我們要適應這種趨勢，把優質閱讀內容變得適合于數字化傳播，只要方法得當，數字化閱讀的內容可以‘深起來’”。

首先，數字化的閱讀方式有很多優點。一方面，能夠給人們帶來大量的信息，另一方面，數字化閱讀還有快速、及時、交互以及充分利用零碎時間的優點，這些都是傳統的深閱讀所不具備的優勢，尤其是交互性強。

第二，數字化閱讀也并非沒有缺點。在便于利用零碎時間來閱讀信息的同時，數字化閱讀也大量擠占了人們深閱讀的時間。還容易使人形成一種惰性依賴，習慣于通過搜索、提問或者交互來獲得知識碎片，不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系統的知識體系。它對人們的知識體系、思維方式以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都構成挑戰。

第三，在內容方面，早前，由于條件所限，只有相對優質的內容有機會出版傳播，即傳統圖書出版，那也是人們的主要閱讀對象。在數字傳播高度便捷化的背景下，信息內容的生產、傳播能力都被極大釋放了，門檻降低了，內容自然會有好有壞。數字化閱讀方式中，肯定有碎片化內容，但也有使用電子閱讀器等讀書的情形存在，‘淺’與‘深’的閱讀是同時存在的。

目前，數字閱讀還處在發展之中，數字化只是閱讀媒介，喜歡哪種閱讀方式，還要看實際需要以及個人愛好，不能一味用好壞來評判，而是需要有效地完善和引導，朝著更好的方向深化。

首先，需要適合數字化深度閱讀時代的內容做支撐。用好的內容去搶占數字媒體的市場和閱讀空間，而不是放任低俗化、娛樂化的內容泛濫成災。其次，不可無視數字閱讀的缺點或者盲目樂觀，以至于在政策和輿論上認為傳統的閱讀、深度的閱讀、紙質的閱讀都已經是過時的、陳舊的方式，而簡單地倡導碎片化的閱讀。最后，尤其在閱讀習慣的養成方面，依然需要有效地引導人們以深閱讀為主要方向，而不是以淺閱讀來替代深閱讀。對未成年人來講，培養對紙質圖書的閱讀習慣仍然是當前數字化閱讀背景下非常重要的一個工作內容和方面。