【熱點背景】
近幾年來，學區房的極端事件屢見報端，刺激著公眾的神經，北京等地一平米46萬的10余平米蝸居室被熱搶，而且這10平米的房子是被房東拆成的格子房間，根本無法正常居住，即便如此，仍有家長為孩子能進名校不惜置重金搶購。
【題目預測】
如何看待學區房“火熱”現象?
【評析】
為了平衡教育資源，抑制擇校沖動，教育部辦公廳下發了《關于做好2016年城市義務教育招生入學工作的通知》，要求各地根據實際情況，積極穩妥采取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。教育部考慮推行“多校劃片”，即一個小區對應多個小學初中，就是想讓買了學區房的家庭不確定到底能上哪個學校，進而抑制擇校熱，緩解瘋狂的學區房搶購問題。但是在北京、上海等一線城市此項政策尚未實施，目前很多名校依舊是一個學校對應一個片區，而大多數普通家長只能通過買房一條出路讓孩子進名校。當前的種種教育政策，不僅沒有減少孩子、家長的焦慮心態，反而使之升級。
當然，我們也要站在家長的角度思考問題，一方面，未來要實施的片區政策還沒有具體落地，多買幾處學校附近的房子，總能壓中一個地方，即使將來不住，賣出去也是很有市場前景的。另一方面，很多名校合并普通學校，在理論上確實擴大了優質學區，不少學校已經合并成教育聯盟，好的初中對應好的小學，家長自然要提前準備。
總而言之，要想減少天價學區房，只能通過縮小教育差距，分散優質的教育資源，平衡各方。短期內可以適當調配現有的師資力量，實行輪動機制，讓普通學校的師資和名校師資進行交流，盡可能縮小差距。此外，可以借助互聯網+的資源，推動發展遠程教育，也能在一定程度上起到縮小差距的作用。
長遠分析，政府要直面這個問題，加大財政投入，建立多部門協同的大數據系統，合理規劃各片區的入住人數，預估生育高峰，進行教育資源長遠規劃，為群眾打造家門口的好學校。
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