國家公務員考試面試是通過考官與應試者雙方面對面的信息溝通或行為觀察，來考查應試者是否具備與職位相關的能力和個性品質。當然，面試打分并不是憑考官的喜惡決斷，是有一定的評分標準的，即面試測評要素。以下是教育國家公務員頻道結合例題來為各位考生總結一番：

一、綜合分析能力

綜合是指將已有的關于研究對象各個部分、方面、因素和層次的認識聯結起來，形成對研究對象的統一整體的認識。(跟分析相對)

分析是把一件事物、一種現象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關系。(跟綜合相對)

A.時政類—社會現象

例：近日出現了“地溝油不會重新流入餐桌”、“北大校長說：美國教育一塌糊涂”等一系列報道，其標題與內容嚴重不符，請問你怎么看待此現象?對你今后的工作有什么啟示?

B.時政類—政策理解

例：某地政府在扶貧過程中制定出扶貧新政策，將扶貧資金交給企業用于農產品研發，再讓企業將研發的農產品交給農民。對此，有人認為是好事，也有人認為政府不應將扶貧資金交給企業，應直接把扶貧資金交給農民。針對政府這一政策，你有什么看法?

C.哲理類

例：一座獨木橋，如果在平地上，人人都能輕易走過去，如果下面是萬丈深淵，只怕連嘗試的人都不多。對此你怎么看?

綜合分析，除了文字類考查，還會以漫畫、視頻類的形式出現，但答題方式一致。

二、計劃組織協調能力

對自己、他人、部門各項活動做出計劃、排出日程、調配資源，并對沖突各方的利益根據一定的標準進行協調的能力。

例：你們單位一個公共事件成為了社會熱點話題，領導安排你就此事召開新聞發布會，請問你會如何組織?

三、言語理解與表達能力

針對不同的聽眾采取不同的語言方式、風格，將自己的思想、明白無誤地、清晰條理地表達出來，讓聽眾接受并能引起反響的能力。

例：某地發大水，多處地面低洼，存在很大的安全隱患，但群眾不愿意撤離。假設考官是群眾，請現場模擬做一個演講，動員群眾離開。

四、應變能力

應變能力是指在有壓力的情境下，思考、解決問題時能夠迅速而靈活地轉變角度，隨機應變，觸類旁通，做出正確的判斷和處理。

例：有某超市進行大米促銷，每人限購15斤，不少群眾認為糧食緊張，頓時蜂擁而至進行搶購，如果你是超市負責人，應如何處理?