【題目1】你對要報考的單位有什么了解嗎?是通過什么渠道知道的?
【解析】
此題所測的要素為言語表達能力，并為深入了解求職動機、工作能力等收集信息，題型是背景性題目，這類題目的目的一是讓被試人心理放松，能夠自然進入面試情境，二是作為面試的最初探查，了解被試人是否有備而來，三是收集話題，為深入面試提供引導，四是核實被試人的某些背景信息。
【題目2】你的自我介紹中知道你做過管理工作，能否請你舉一個你認為管理成功的工作例子，詳細說明你從事計劃、組織、協調方面的情況。
【解析】
此題所測的要素為計劃組織協調能力及處理問題的風格，題型是行為性問題，對沒有管理經歷的被試人可換一個角度或問題了解。
【題目3】隨著經濟發展，環境污染也日益成為百姓關注的問題。你對環境與發展的關系有什么見解?
【解析】
此題所測的要素為綜合分析能力，題型是智能性問題，重點了解被面試人對熱點問題的關注程度，看日常觀察問題的能力，思考問題的深度，有沒有獨立的見解，知識面是否寬廣，思想是否成熟，而非讓被試人發表專業性意見。
【題目4】有人說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，又有人說：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。”你如何看?
【解析】
這兩句話都各有合理性，但又都具有片面性。群體有沒有合力，能不能發揮整體的效益，關鍵是要發揚團隊精神，搞好群體合作，群體的結構、功能合理，每—個成員都能找到自己的最佳位置，發揮出最佳潛能?？梢越⒔∪剳偷囊幷轮贫龋l揮思想教育的作用，以調動每個成員的主動性、積極性、創造性，鼓勵他們密切合作。
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