一、專業概況

“全媒體”時代對人才的要求更為全面。在采編播導的基礎上，具備敏銳發現力、創新能力、懂得媒體產品經營與管理、具有橫向聯合眼光與國際化意識以及對具備圖片、文字、視音頻多平臺發布能力的“全媒體人”已經成為業內的新寵。

本專業針對行業對從業者的需求，平衡“傳統媒體”與“新媒體”知識結構，緊跟傳媒業發展要求，在教學理念及課程設置上以廣電系統的行業需求為參考，強化實踐教學，注重學生采編播導等動手執行能力的訓練，培養學生職業意識和專業修養，為廣電行業培養了大批優秀人才，目前在校生100余名。

專業擁有一支既具有深厚的廣播電視專業理論修養又具有豐富實踐經驗的專兼職教師隊伍。專職教師理論基礎扎實、實踐經驗豐富。同時專業還聘任了一批行業專家，他們將廣播電視業內最前沿的行業動態、策劃理念、創作方法等專業知識和新媒體數字網絡技術案例引入課堂教學，保證了教學質量。

二、專業特色及優勢

專業優勢主要表現為實戰型的實踐教學安排。

針對廣電系統的職業需求設計課程體系。廣電系統要求從業人員達到采編播導四項能力的融合，注重學生在這四個能力培養，形成階梯式知識體系，使得學生在四年學習生活完成的時候能夠做到拿得起設備，完成從前期拍攝到后期采編等一系列工作流程。四年學習期間分板塊、從基礎向高級過渡：一、二年級完成影視等基礎知識的涉獵，三年級完成學生前期拍攝到后期編排技能及藝術修養的培養，四年級完成視聽語言等多方位的綜合運用能力的培養。并在此期間穿插多平臺媒體應用能力的訓練。

多樣的競賽機制。通過本校組織或推薦學生參與如微電影制作、攝影、劇本創作等與廣播電視行業相關的各類競賽，鍛煉學生的應用能力。

三、培養目標

在廣播電視行業制播分離、頻道專業化、三網融合的業態發展趨勢背景下,培養具有新媒體思維和廣播電視藝術修養，熟悉傳統媒體與網絡媒體特性，掌握廣播電視節目策劃、編導、制作、后期合成、包裝等技能，具有制作傳播影像產品能力的一線專業人才。學生畢業后可承擔電視臺、影視制作機構、新媒體及網絡公司、企業宣傳部門擔任策劃、采訪、拍攝、編導、撰稿、音頻制作、后期制作等工作。

四、核心課程

攝影基礎、攝像基礎、電視畫面編輯、劇本創作、電視文案寫作、錄音基礎、廣播電視音樂音響合成、紀錄片創作、視聽語言、影視色彩學、電視節目策劃與制作、中外電影史、語言表達藝術、出鏡報道與節目主持、二維動畫－flash、影視特效合成—Aftereffects、電視欄目包裝—3Dmax等。

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