1、我院開設數學教育專業歷史較久。1979年開始舉辦數學教育成人專科，1989年開始舉辦數學教育全日制普通?？?，1994年舉辦小學教育（數學）、小學教育（理科）成人?？?。

2、數學教育專業招生對象：高中畢業生，學制為三年；初中畢業生，學制為五年。

3、本專業主要培養德、智、體等方面全面發展，熱愛數學教育事業，能適應中小學教育發展和改革需要的具有高等師范?？茖W歷的數學專業人才。學生畢業后可以從事初中、小學教育教學工作。同時，還可應聘到企事業單位，從事精算、統計分析及計算機管理工作，就業前景廣闊。

4、開設主要課程：解析幾何，數學分析，高等代數，初等數論，概率統計，離散數學，計算機基礎，網絡基礎，數據庫原理及應用，現代教育技術基礎，教育學、教育心理學、英語、中小學數學教材教法等。學生應考取的職業技能和執業資格證書包括計算機等級證書、英語等級證書、普通話等級測試證書、教師資格證等。

數學教育人才培養方案

專業培養目標：培養師德高尚、掌握數學教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步數學教學研究能力和應用能力的中小學數學教師。

就業面向：小學和初中、黨政機關及企事業單位。

專業核心能力：了解教育的基本理論與方針政策，具有較豐富的數學知識和組織教學活動的綜合能力。

畢業學生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握一定的人文社會科學的基本理論知識；具有較寬廣的知識面和較高的文化素養；

2.掌握中小學數學教育的基本理論、基本知識和基本技能；對近代數學的發展概貌、數學教育領域的一些最新數學方法有一定了解；

3.懂得教育教學規律，具備教師基本功，具有基本的教學工作能力、較強的自學能力和一定的科研能力；具有較強的課堂教學組織能力；

4.了解中小學教育學科發展前沿，具有較強的班級教育活動組織能力；

5.具有溝通交流能力，良好的心理調節和社會適應能力；

6.具有正確的審美觀念和一定的藝術鑒賞能力。

專業主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、概率統計、初等數論、教育學原理、教育心理學、中小學數學教材法、初等代數、初等幾何、現代教育技術。

主要實踐環節：包括軍訓、社會實踐，教學見習，畢業實習。共41周。應考取職業技能和執業資格證書：在校期間應考取四川省大學英語二級（SCET-2）或全國英語等級考試三級（PETS-3）合格證，四川省計算機等級考試一級或全國計算機等級考試（NCRE）一級B合格證；國家普通話水平等級測試甲等以上證書；教師資格證。鼓勵考取數學教練員等證書。

學制：3年。

畢業學分：130學分，其中必修課86學分，選修課22學分，實踐教學22學分。

辦學依托：雅安雨城區四小、雅安雨城區外國語實驗學校、雅安雨城區二中、七中

簡要說明：根據教育部師范教育司教師司〔2003〕4號文與川教〔2008〕55號文，培養德、智、體等諸方面全面發展的小學教師，應以“時代性與前瞻性、基礎性與專業性、綜合性與學有專長、理論與實踐相結合、統一性與靈活性相結合”為原則。堅持突出教師教育特點和理念，堅持學生本位取向、專業發展取向、實踐取向。強調具有較寬厚扎實的文化科學知識，學生在二、三年級可以選取第二學科方向，有側重地發展

數學教研室“十二五”發展規劃

“十二五”時期是學校進一步提升內涵、強化特色、重點突破，向創建省級示范高職學院邁進的關鍵時期。按照學院“瞄準社會需求、突出專業特色、貼近經濟發展、培養實用人才”辦學宗旨，為實現將學院創建成“質量可靠、就業良好、特色鮮明、四川一流”的高職學院，根據學?？傮w規劃要求并結合教研室自身發展實際，制定數學教研室“十二五”發展規劃。

一、指導思想

教研室要在貫徹落實科學發展觀中，將具體工作統一于學院建設四川一流、國內有一定影響力和競爭力的省級示范性高職院校的“十二五”目標下。全科室人員一定要堅持發展是硬道理的思想，在“十一五”的基礎上，堅持以人為本，創新發展模式，提高發展質量，用發展和改革的辦法解決前進過程中不斷遇到的新問題。

二、教研室現狀

數學教研室在原雅安教育學院期間主要從事成人高等師范數學學歷“補償”教育，從1979年開始招收成人?？茢祵W教育專業，為雅安市基礎教育做出了重要貢獻。隨著社會的發展已完成它的歷史使命。2002年雅安職業技術學院成立后，數學教研室沿襲了原雅安教育學院的在職教師繼續教育培訓任務，開設了三年制普通師范?？茢祵W教育專業（小學方向）教育教學，同時承擔全院的公共數學教學。

三、總體目標

(一)教學工作

在學院、系的領導下，緊緊圍繞教學為中心，搞好日常教學工作；堅持以人為本的原則，提高學生綜合素質；始終以應用為目的，以必需、夠用為度為教學重點，較好地發揮數學課在高職教育特色中的作用。力爭為國家培養更多、更好的高素質技能型人才。

1.嚴格執行學校下發的各項有關教學的規章制度；

2.使學生感受、體會到數學的價值，從而喜歡數學，成為受學生歡迎的教師；

3.細化中專、五年制《數學》、三年制《高等數學》課程平行班級教學基本內容、基本要求、進度統一的詳細內容要求。具體到各章、節及習題的要求；

4.為確保教學質量，完善教學質量的評價與監控體系。

(二)科研工作

人才和科研是教研室的綜合實力兩個主要體現。雖說近年來教研室發表論文十多篇，參編教材兩部，但總體上距離“建設四川一流、國內有一定影響力和競爭力的省級示范性高職院校的目標”還有一定的差距，為此教研室應積極創造條件，扭轉科研落后局面。

1.全科室人員要端正態度，認清學院的形勢，在科研工作中要積極作為；

2.營造科研氛圍，加大與外界的學術交流；

3.全科動員，開展數學課程的教學研討活動，啟動院級精品課的準備工作；

4.積極總結經驗，鼓勵自編教材，搞好教材建設；

5.積極發表高水平論文；

6.建立完善人員考核與獎勵的機制。

(三)人才培養

人才培養是教研室工作中的重點，更是科室的未來與希望。

1.教研室要創造條件，在不影響正常教學的前提下，設法通過各種途徑，鼓勵青年教師進修深造；

2.繼續實行對青年教師的一對一培養模式，作好傳、幫、帶；

3.堅持使用有能力的，不搞論資排輩，對青年人敢“壓擔子”；

4.非學歷教育培訓本是教研室強項，但隨著老教師的退休，專業培養方向的轉變，許多年來對中學教學缺少了應有的聯系，為此需要對中學教學進行再認識、再學習的過程，探討非學歷教育培訓的方式。

(四)其它

1.發揚民主集中制，營造科室和諧的發展環境。

2.教研室的工作安排要具體、明確、落實到人，實行個人負責制。

3.教研室以學校相關制度為基礎，建立科研、教學完整的規章制度

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