學習形式：

會計電算化專業學生入校第一年，在大專文科基礎學院進行通識教育課程及專業基礎課的學習，之后進入專業學院學習專業課程。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據本專業指導性培養方案，結合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業。學分學績制充分調動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。

考核方式：

課程考核分兩種形式，實踐實習類課程分為日?？己撕推谀┛己藘刹糠?，其他課程考核分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統一根據題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于考核學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐成績等，卷二成績決定學生的學績分數。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現優劣勢互補，突出個性化培養。

培養目標：

本專業培養適應社會主義市場經濟需要，具備會計學和經濟管理方面基礎理論、基本知識與專業技能，具有會計核算、財務管理和電算化會計實務操作能力的中高級應用性人才。

培養要求：

本專業學生主要學習會計、審計和電算化等方面的基本理論和基本知識，學生在校期間將接受會計方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決會計問題的基本能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.良好的思想品德，職業道德和敬業精神； 2.會計學的基本理論、基本知識、基本技能； 3.會計電算化的基本理論和技能，包括熟練使用財務軟件，并能運用計算機解決實際的會計問題； 4.具有成本核算和進行財務分析的能力； 5.較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取能力及分析和解決會計問題的基本能力； 6.國內外與會計相關的方針、政策、法規和國際會計慣例

主干課程：

會計學基礎、財務會計一、財務會計二、稅收會計實務、會計電算化、財務軟件實務、成本會計、財務管理、管理會計、審計學、Excel與財務管理、會計報表分析、會計實務實訓、財務管理案例分析、會計模擬實務。

專業特色：

會計電算化專業2006年被評為省級特色專業，本專業在培養學生會計、審計和電算化等方面的基本理論、基本知識的同時突出實踐能力培養，通過三層雙軌制的教學，使學生的專業知識、動手能力、分析能力、綜合能力得到系統提高，為就業做好充分準備。一、教學過程突出能力培養、體現如下特色特色一：建立就業競爭意識，從入學教育開始。特色二：培養動腦、動手能力貫穿于教學的始終。特色三：專業基本功、管理意識和能力、其他相關能力是上崗就業的必備條件，也是未來發展的基礎。二、課堂教學與實習有機結合教學采用“三層雙軌制“的專業技能培養模式?！薄叭龑与p軌制”，是一種貫穿人才培養全過程的以綜合素質為基礎突出職業能力培養的專業技能培養模式?！叭龑印保褐赴凑n程間內容的依存關系分為專業基礎技能、專業技能、職業綜合技能三個階段；“雙軌”：指會計手工處理能力訓練和會計電算化處理能力訓練同步進行。第一層：專業基礎技能培養：會計手工處理能力訓練和會計電算化處理能力訓練。第二層：專業技能培養：會計手工處理能力訓練、會計電算化處理能力訓練。第三層：職業綜合技能培養：會計手工處理能力訓練、會計電算化處理能力訓練。

就業去向：

在政府機關、科研機構、企事業單位、外資企業、教育等各行業任出納、會計等；出國留學、升本、自主創業等。

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