教師教育學院2018年招生簡章

學院簡介

教師教育學院以培養合格的小學、學前和特教教師為目標，下設“兩系一室一中心”，即：初等教育系、學前教育系、學院辦公室和大學生心理健康與輔導服務中心。本科專業目前有3個：小學教育（含語文、數學方向）、學前教育和特殊教育；?？茖I有2個：初等教育（含文理方向）和學前教育。學院學生規模達1400余人，教職員工31人，其中專職教師28人，管理人員3人，專職教師中副高以上職稱10人，具有碩士以上學位教師14人。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，學院秉承師范教育傳統，整合資源，創新教育方法和教育理念，在寬口徑的專業知識的基礎上，著力突出教師教育技能，立德樹人，注重學生全面發展。學院師資雄厚，傾力打造師范生“學高為師，身正為范”的文化品格，專注地方基礎教育人才培養，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在地方領軍的莘莘學子便是學院最好的注腳。

專業簡介

本科專業：

小學教育（語文）（專業代碼：040107）

（招生60人，學費3400元／生·年）

培養目標：培養熱愛教育、師德良好，綜合素質高，掌握小學教育的基礎理論、基本知識和基本技能，具有較強的教育教學實踐能力和創新精神，能適應國家基礎教育改革發展需要的小學教育工作者。

專業核心課程：教育學、教育心理學、中外教育史、少年兒童心理健康輔導、現代教育技術應用、教育研究方法基礎、基礎教育改革研究、教師專業發展專題、古代漢語、現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、兒童文學、外國文學、閱讀與寫作、小學語文課程標準與教材研究、小學語文課程與教學論、小學語文課堂教學技能、漢字文化與書寫、教師口語、班級管理等。

修業年限與授予學位：師范類本科，采用彈性學制，標準學制4年，彈性學習年限為3-6年，畢業基本學分為160學分。畢業生符合《中華人民共和國學位授予條例》和《普洱學院授予學士學位工作暫行條例》的相關規定者，授予教育學學士學位，頒發學位證書。

就業方向：

小學文科教師、教育管理相關工作人員及企事業單位工作人員等。

就業率：該專業2014年獲準招生。

小學教育（數學）（專業代碼：040107）

（招生60人，學費3400元／生·年）

培養目標：培養熱愛教育、師德良好，綜合素質高，掌握小學教育的基礎理論、基本知識和基本技能，具有較強的教育教學實踐能力和創新精神，能適應國家基礎教育改革發展需要的小學教育工作者。

專業核心課程：教育學、教育心理學、中外教育史、少年兒童心理健康輔導、現代教育技術應用、教育研究方法基礎、基礎教育改革研究、教師專業發展專題、數學分析、高等代數、解析幾何、概率與數理統計、初等數論、數學建模、小學數學解題方法研究、小學數學課程與教學論、小學數學課程標準與教材研究、小學數學課堂教學技能、漢字文化與書寫、教師口語、班級管理等。

修業年限與授予學位：師范類本科，采用彈性學制，標準學制4年，彈性學習年限為3-6年，畢業基本學分為160學分。畢業生符合《中華人民共和國學位授予條例》和《普洱學院授予學士學位工作暫行條例》的相關規定者，授予教育學學士學位，頒發學位證書。

就業方向：

小學數學教師、小學科學教師、教育管理相關工作人員以及企事業單位工作人員等。

就業率：該專業2014年獲準招生。

學前教育（文理兼招）（專業代碼：040106）

（招生80人，學費3400元／生·年）

培養目標：培養熱愛學前教育事業、掌握現代學前教育專業必備的基礎理論知識和專業技能，熟悉學前教育的基本規律和工作實務，了解和適應現代學前教育多元化發展趨勢，能在各類學前教育機構、社區、少兒活動中心以及其他相關兒童社會服務行業，從事教育教學、科學研究及教育管理工作的具有一定國際視野和創新能力的高素質應用型人才。

專業核心課程：教育概論、普通心理學、學前教育學、幼兒教育心理學、幼兒行為與觀察、人體解剖生理學、學前兒童衛生學、聲樂基礎、琴法、美術、舞蹈、學前健康教育與活動指導、學前語言教育與活動指導、學前社會教育與活動指導、學前科學教育與活動指導、學前技術教育與活動指導、幼兒園課程、學前兒童游戲理論、幼兒園玩教具設計制作、幼兒園管理、學前教育評價、家庭教育等。

修業年限與授予學位：師范類本科，實行學分制。采用彈性學制，標準學制為4年，彈性學習年限為3-6年，培養方案按4 年標準學制制定, 畢業基本學分為150學分。取得畢業資格，經學院學位委員會審核確認符合《中華人民共和國學位條例》規定者，授予教育學學士學位。

就業方向：

可從事幼兒教育教學、幼兒教育師資培訓、兒童傳媒工作、兒童早期社會服務、管理和研究等工作。

就業率：該專業2016年獲準招生。

特殊教育（文理兼招）（專業代碼：040108 ）

（招生30人，學費3400元／生·年）

培養目標：培養具有良好的思想道德素養與科學人文素養，熱愛特殊教育事業，尊重和接納特殊兒童，掌握特殊教育與普通教育的基本理論知識與技能，具備較強的組織與實施特殊教育教學活動能力，能夠在特殊教育學校及普通學校從事教學實踐、研究與管理工作的專業工作者，并為碩士研究生教育輸送優質的生源。

專業核心課程：人體解剖生理學、特殊教育醫學基礎、教育概論、教育研究方法基礎、現代教育技術應用、教育哲學、普通心理學、教育心理學、心理測量與評估、教育與心理統計、特殊教育概論、特殊教育史、特殊兒童早期干預、特殊兒童評估、特殊學校課堂管理、特殊教育教學設計等。

修業年限與授予學位：實行學分制，采用彈性學制，標準學制為4年，彈性學習年限為3-6年，培養方案按4年標準學制制定, 畢業基本學分為150學分。學習者取得畢業資格，經學校學位委員會審核確認符合《中華人民共和國學位條例》規定者，授予教育學學士學位。

就業方向：

主要到特殊教育學?；蛱厥饨逃龣C構從事特殊教育實踐、理論研究與管理工作。

就業率：該專業2018年獲準招生。

?？茖I：

學前教育（文理兼招）（專業代碼：660214）

（招生60人，學費3200元／生·年）

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及兒童傳媒工作者、兒童早期社會服務、管理的專門人才。

專業核心課程：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒健康教育與活動指導、幼兒語言教育與活動指導、幼兒社會教育與活動指導、幼兒科學教育與活動指導、幼兒藝術教育與活動指導、幼兒衛生與保育、幼兒美術、幼兒舞蹈、鍵盤、兒歌彈唱等。

修業年限與授予學位：師范類?？疲瑢W制三年，畢業基本學分123學分。

就業方向：

畢業后可從事幼兒教育教學、學前教育行政管理工作、兒童傳媒工作、兒童早期社會服務等工作。

就業率：近5年就業率為：2013年100%；2014年97.86%；2015年96.6%；2016年100%；2017年97.69%。

小學教育（文）（專業代碼：660213）

（招生60人，學費3200元／生·年）

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，熱愛小學教育事業，有良好的師德、扎實的學科專業知識和一定的科學文化知識，具有現代教育理念、教學技能和從事小學教育的能力，具有實施素質教育和開展教育教學改革與研究的意識和能力的?？茖哟涡W教師。

專業核心課程：教育學、教育心理學、古代漢語、現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文學概論、閱讀與寫作、小學語文課程標準與教材研究、小學語文教學設計與課例、小學語文課堂教學技能、漢字文化與書寫、教師口語、班級管理等。

修業年限與授予學位：師范類專科，學制三年，畢業基本學分123學分。

就業方向：

小學文科教師、教育管理相關工作人員以及企事業單位工作人員等。

就業率：近5年來就業率為：2013年95.17%；2014年99.22%；2015年100%；2016年98.11%；2017年100%。

小學教育（理）（專業代碼：660213）

（招生50人，學費3200元／生·年）

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，熱愛小學教育事業，有良好的師德、扎實的學科專業知識和一定的科學文化知識，具有現代教育理念、教學技能和從事小學教育的能力，具有實施素質教育和開展教育教學改革與研究的意識和能力的?？茖哟涡W教師。

專業核心課程：教育學、教育心理學、微積分、概率與統計、解析幾何、數論初步、線性代數、小學數學課程標準與教材研究、小學數學教學設計與課例、小學數學課堂教學技能、漢字文化與書寫、教師口語、班級管理、生物基礎、物理基礎、化學基礎、地球與科學基礎、地理基礎等。

修業年限與授予學位：師范類?？疲瑢W制三年，畢業基本學分123學分。

就業方向：

小學數學教師、小學科學教師、教育管理相關工作人員以及企事業工作人員等。

就業率：近5年來就業率為：2013年93.5%；2014年90.53%；2015年97.73%；2016年86.46%；2017年100%。