專業選考科目要求：生物、化學、物理

專業導游：徐田軍教授

徐田軍，1982年生，博士，教授。入選浙江省151人才工程第二層次，浙江省杰出青年科學基金獲得者。浙江省高校中青年學科帶頭人、舟山市新世紀學術技術帶頭人、浙江省十二五重點學科“生物化學與分子生物學”學術帶頭人及方向負責人。擔任浙江省動物學會理事、浙江省生物化學與分子生物學會理事。研究方向專注于魚類分子免疫學、分子進化與比較基因組學、分子遺傳學及分子系統學。

‍主持承擔國家自然基金青年項目、國家自然基金“青年-面上”連續資助項目、浙江省杰出青年基金項目、浙江省自然基金面上項目、浙江省重大科技專項、國家星火計劃面上項目等科研項目十余項。以第一完成人獲得授權發明專利8項;以第一完成人獲得浙江省第二屆自然科學學術獎二等獎、舟山市第十一屆自然科學論文獎一等獎、舟山市第十屆自然科學論文獎二等獎各一項。作為主要完成人獲得山東省科技進步二等獎、海洋工程科學技術獎二等獎、中華農業科技獎一等獎、青島市科技進步一等獎各一項，參編專著一本。研究成果入選浙江省“十一五”自然科學類優秀成果100個優秀項目;發表論文110余篇，其中以第一作者或通訊作者身份發表SCI論文90多篇，發表在SCI一區論文32篇，SCI二區8篇。SCI總引用700多次，H因子達17。受邀擔任Molecular Immunology、Developmental and Comparative Immunology、BMC Immunology、BMC Genomics、Gene等多個國際期刊的審稿人。

第一部分 生物科學專業簡介

1.培養目標

本專業學生主要學習生命科學的基本理論知識、基本技術，接受基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實訓。培養具有扎實的綜合素質及創新能力，具有一定從事基礎研究及應用研究和科技開發的能力，能在生物學的基礎理論研究、海洋生物資源調查和開發利用、環境保護、生物高新技術產業等領域從事科研、教學及管理工作的復合型人才。

2.專業師資力量

除學校公共平臺外，服務于本專業的專業及專業基礎課程專職教師30人，其中正高職稱7人，副高職稱15人，具博士學位及在讀博士共20人。40歲以下專任教師90%以上具有博士學位。

3.專業的優勢及特色

本專業老師具有很強的科研意識和科研水平，占學院三分之二以上的科研項目及資金。本專業的學生很早就積極參與教師的科學研究，不少學生在校期間就在高水平的期刊上發表多篇學術論文。

本專業教學計劃中適當增加了海洋生物及相關海洋學科的比重，專業的認識實習既有陸地實習又有海域實習，在教學過程中及時反映海洋生物資源、海洋生物技術方面學科前沿的內容，使海洋知識和生物知識在學生頭腦中有機地結合起來，使我們的學生既有生物之長，又有海洋優勢。

4.辦學條件(校內實驗實訓室、校外實踐實習基地)

校內實驗實訓室

本專業的生物實驗教學中心是省級示范中心，目前本科生物實驗室共有15個實驗分室(13個專業實驗室及2個本科創新實驗室)和一個公共實驗室。實驗室實用面積為1700平方米。

此外,國家級工程中心—國家海洋設施養殖工程技術研究中心及省重點實驗室—海洋生物資源與分子工程實驗室有多個實驗分室。主要面向研究生，同時做為本科生創新性實驗基地。

校外實踐實習基地

與本專業簽約的校外實踐實習基地有：浙江大海洋科技有限公司、新諾佳生物工程有限公司、浙江舟花生物科技有限公司、舟山市興林農業技術有限公司、舟山合興生物技術研究所及寧?？h海洋生物博物館等。此外，浙江省舟山海洋生態環境監測站、舟山市疾病控制中心長期為本專業的專業實習提供實習指導工作。

5.師生已有育人成果

本專業老師具有良好的職業素質，多年來的潛心教育也結出累累碩果。獲得的各種榮譽稱號有：優秀老師獎、教壇新秀、獎教金、校十佳教師、優秀競賽指導教師等等。在各專業老師及學生們的努力下，學生們更是在挑戰杯課外科技學術競賽、浙江省大學生生命科學學科競賽等賽事中取得優異成績。

6.學生就業前景與方向

本專業畢業的學生可到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物學科有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。

7.近三年就業率

2013年就業率97.14%，2014年就業率90%，2015年就業率96.97%。

第二部分 教授談生物科學專業

Q1：生物科學專業的研究對象是什么?

生物科學是研究生物體的生命現象和生命活動規律的科學，即：研究自然界所有生物的起源、演化、生長發育、遺傳變異等生命活動的規律和生命現象的本質，以及各種生物之間，生物與環境之間的相互聯系。

Q2：生物科學專業的核心課程、特色課程?

海洋生物學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、遺傳學、細胞工程、蛋白質與酶工程、基因工程、生物信息學等。

Q3：學生物科學專業的學生需要具備什么特質?

生物科學涉及面廣，重在實踐和運用，需要學生具有很好的邏輯思維能力和知識理解歸納的能力，不能依靠死記硬背，通過實際動手操作提高對基礎知識的掌握。

Q4：生物科學專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么?

有些科學知識涉及分子水平，與實際中所接觸生物有一定的差別，學生理解起來有一定難度，但通過一些列專業課程及實驗課程的開設，學生則可以通過循序漸進方式掌握相應的知識。

Q5：社會上是否有對生物科學專業的認識誤區?

有一定的誤區，但生物科學是目前國際上發展最迅速、最熱門的學科之一，美國科研隊伍中有50%都在研究生物科學，不管是國際還是國內，國家對于生物科學的投入非常多，因此生物科學的發展前景十分樂觀。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過這個專業的知識和方法來解決?

1、環境污染,通過生物降解污染物

2、能源問題,通過微生物高效降解油頁巖從而得到石油

3、基因疾病,通過基因工程來治療

4、石油泄漏污染,微生物降解泄漏的石油

5、物種滅絕,通過克隆技術來繁殖

Q7：生物科學專業畢業生對本專業的滿意度怎么樣?

該專業的社會認可度高，知識范圍廣，生物學基礎強，工科知識扎實，應用廣泛，可以很容易的轉到生物科學方向或其他相關應用專業，比如食品科學，制藥科學等。同時，該專業既可以進一步學習上游的生命科學，也可以學習下游的實用工程學科，就業涉及制藥，食品，科研，或技術開發等。另外學生通過考研可以進一步深造學習，成為該方面的高級科學人才，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發展。

Q9：生物科學專業有哪些精彩的學科競賽?

浙江省生命科學競賽、全國“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、浙江省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽等。

第三部分 學生眼中的生物科學專業

1.對于大部分學生和家長而言，衡量某個專業好壞的重要標準是就業率和就業前景。我其實不清楚生物科學系每年的就業率具體是多少，但是我知道前幾屆的學長都有不錯的就業單位。至于就業前景，由于生物公司以及具有研發能力的科研院所集中在大中城市，我們大部分學長就業于大中城市生物公司，工資待遇且不論多少，一個月起薪兩三千吧，但是能在一線城市便意味著更多的機遇和更殘酷的競爭，讓我們學以致用。

2.生物科學被稱之為21世紀最promising和advancing的學科，剛入學的時候我也很茫然，不知道這個專業究竟前景在哪里。但通過不斷學習發現，生物科學是實驗科學、探索性很強的學科，想在本專業內有所發展和作為，讀研可以說是不二的選擇，我們前幾屆畢業的學長現在很多已經在國內外各科研院所就業，也有的回到母校，成為我們的專業課老師，所以我對所學專業抱有非常高的期望，我也會努力朝這個方向發展。

3.生物科學作為一門實驗科學主要是建立在眾多的實驗基礎上，到大二的時候，各種專業課紛至沓來，植物學、動物學、生物化學、微生物學等，這些聽起來高深的專業課程，通過相關的實驗課及專業實習讓我們很快可以掌握，尤其海邊的動物實習和桃花島的植物實習，讓我們的專業課在玩樂中進行，這個過程你會學到很多東西，由此而產生的專業自豪感也隨之形成，但在實習中也一定要用心去記，這樣才會在以后的學習生活中學以致用。