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1992年7月，習近平聚焦扶貧工作的著作《擺脫貧困》首次出版，該書收錄了習近平1988年9月至1990年5月在福建寧德工作期間的重要講話和文章，共29篇。全書圍繞閩東地區如何脫貧致富、加快發展這一主題，涉及經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設等重要內容，思想豐富深刻，文風生動親切。在《擺脫貧困》一書的跋中，習近平指出，與世界發達國家相比，中國在有些方面落伍了。落伍原因歷史學家們可以慢慢探究;但對于更多的人來說，勵精圖治，發憤圖強，以中國的繁榮昌盛為己任，盡短時間使整個國家“脫貧”，盡短時間使中國立于發達國家之林，才是更為緊迫、更為切實的思想和行動。“要實現這一目標，唯有全民把經濟建設當作最大的政治!”，習近平著重強調經濟建設對于扶貧的重要性。

習近平在該書多處強調，“弱鳥可望先飛，至貧可能先富，但能否實現‘先飛’、‘先富’，首先要看我們頭腦里有無這種意識”，“貧困地區完全可能依靠自身的努力、政策、長處、優勢在特定領域‘先飛’，以彌補貧困帶來的劣勢”。國務院發展研究中心原副主任盧中原近日撰文認為，《擺脫貧困》一書從開篇到最后一篇再到跋，一以貫之的主旨是“把經濟建設當作最大的政治”。

2.中央全面深化改革領導小組第十一次會議審議通過了《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》，會議強調要發展鄉村教育，讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育，阻止貧困現象代際傳遞。

不怕今天貧，就怕永遠貧;不怕一代窮，就怕代代窮。比貧困和落后更可怕的是貧困代際傳遞，暫時的貧困僅僅是物質匱乏，但當貧困通過家庭傳遞成為一種常態，弱勢群體將從根本上失去向上流動的希望，形成惡性循環，加劇社會不公，影響全面建成小康社會目標的實現。

長期以來，我國高度重視扶貧開發工作，取得了舉世矚目的成就，為人類減貧事業作出了巨大貢獻。然而，達到2020年全面建成小康社會、基本實現教育現代化的目標，薄弱環節和短板在鄉村、在中西部老少邊窮島等邊遠貧困地區，這些地區貧困代際傳遞現象突出，必須引起高度重視并盡快加以解決。

【權威觀點】

發展鄉村教育，讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育，阻止貧困現象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。要把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略位置，多措并舉，定向施策，精準發力。——習近平

【主要問題】

困境兒童遇到的問題：

1、生長遲緩、貧血患病率高、營養不良導致身體健康和智力發展問題

2、性格缺陷

3、心理問題

4、家庭經濟困難

【主要舉措】

切斷代際傳遞，困境兒童問題是重中之重，解決困境兒童問題的具體措施如下。

1、政府應加大對貧困農村兒童的關注與重視力度。

讓“落后者先跑”，不讓貧困農村兒童輸在起跑線上。打卡孩子們通過學習成長改變命運的扎實通道，為孩子的為了提供強有力的精神支持和物質支撐。

2、政府相關管理部門應建立早期干預機制。

進行早期干預，是解決貧困農村兒童問題最有效、最經濟的返貧困途徑。尤其要給予貧困農村兒童平等受教育的權利，給予他們從出生到義務教務結束的關懷和保障。

3、財政部門加大財政投入力度，尤其是兒童在早期發展中的投入尤為重要。

這個投入包括人力方面的，聘請專業的醫生幫助貧困農村兒童進行早期疾病的防御工作;也包括資金投入，一方面政府加大資金的扶持和傾斜力度，更多給予貧困地區財政扶持。另一方面發揮非政府組織和企業的作用，吸納社會資金，讓更多的人來關注貧困兒童。

4、要加強貧困地區義務教育薄弱學校的建設，完善基礎設施，提高貧困地區的教育水平，這是從根本是解決貧困問題的良策。