在事業單位行測考試中，很多考生不愿做數量關系題目，出現這種情況的原因主要是大家對于數量關系不熟練。其實數量關系考察的都是中小學的知識點，但是出題的方式、角度和中小學很不一樣，大家不適應這種方式，所以就覺得此題目很難。但是如果大家掌握了這種出題的方式，就很容易在數量關系上拿分。接下來，我們為廣大考生介紹用不定方程法解答數量關系，大家要認真學習哦。

不定方程是未知數的個數多于方程個數，且未知數受到某些限制的方程或方程組?；谶@樣一個特點，如何在方程個數不夠時，快速定位出最終答案，就成為了解題的關鍵環節。其實數學運算當中有一個潛在的條件，這就是未知數一定是整數，且絕大部分是正整數。應用好這樣的一個隱藏條件，結合所給的選項特征，加上合適的解不定方程技巧，相信廣大考生在行測考試中遇到不定方程問題都能夠引刃而解。針對不定方程的解題方法以及它們對應的應用環境進行詳解如下。

第一，代入排除法：選項給出每個未知數的具體量

例題：已知有1分、2分和5分的硬幣共100枚，如果其中2分硬幣的價值比1分硬幣的價值多13分，那么三種硬幣分別多少枚?

A.51、32、17

B.60、20、20

C.45、40、15

D.54、28、18

正確答案：A

第二，尾數法：未知數系數為5或0結尾

例題：超市將99個蘋果裝進兩種包裝盒，大包裝盒每個裝12個蘋果，小包裝盒每個裝5個蘋果，共用了十多個盒子剛好裝完。問兩種包裝盒相差多少個?

A.3

B.4

C.7

D.13

正確答案：D

第三，奇偶性：未知數系數為偶數居多或提到未知數為質數

例題：某兒童藝術培訓中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師，培訓中心將所有的鋼琴學員和拉丁舞學員共76人分別平均地分給各個老師帶領，剛好能夠分完，且每位老師所帶的學生數量都是質數。后來由于學生人數減少，培訓中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師，但每名教師所帶的學生數量不變，那么目前培訓中心還剩下學員多少人?

A.36

B.37

C.39

D.41

正確答案：D

第四，特值法：給出條件求表達式的值

例題：甲、乙、丙三種貨物，如果購買甲3件、乙7件、丙1件需花3.15元，如果購買甲4件、乙10件、丙1件需花4.20元，那么購買甲、乙、丙各1件需花多少錢?

A.1.05元

B.1.40元

C.1.85元

D.2.10元

正確答案：A