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你有過高考加分的經歷嗎?如果有，你是否因此欣喜若狂?如果沒有，你是否因此黯然神傷?不管你趕沒趕上高考加分的“快車”，今后這輛“車”的載重將會減少、速度將會降低。

日前，教育部等五部門聯合出臺了《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》(以下簡稱《意見》)。2015年1月1日起，將取消奧賽等6項全國性鼓勵類加分項目，只保留“烈士子女”等5類加分項目;對于仍保留學生加分資格的省份，加分不得超過5分。

這樣的決定或許讓“幾家歡喜幾家愁”。歡喜的，往往沒有一技之長;沒參加過能加分的競賽，或者參加了競賽、卻沒取得相應的名次;在思想政治品德方面，沒有突出事跡。他們對高考加分不抱任何希望。

愁的，并不是“高富帥”們，而是明里落實政策、暗里玩著貓膩的人。有媒體曾報道，2009年浙江高考航模加分者多來自權勢家庭。

其實近幾年，類似的加分亂象普遍存在。大到全國性的統一高考，小到地方性的自主招生。這些亂象不僅損害了高考的公正公平，更有可能成為滋生腐敗的土壤。

因此，這份《意見》值得點贊。它意味著今后的高考，將實現更大程度上的“實打實”、“硬碰硬”?？忌C明自己，就該拿出真本事;家長真為了孩子考慮，就該讓他們“自強自立”。

我們為《意見》點贊，絕不能否認高考加分政策。筆者認為：

高考加分項目的初衷沒錯，是為了讓學生能夠有所專長、特長，但是隨著高考制度延續，這種加分在很多時候變了樣、走了形，成為各種利益輸送重災區。這次取消部分加分項目，并不是對高考加分初衷的否定，而是對各種貓膩、漏洞的預防。

取消的是加分，防的是貓膩。為了杜絕貓膩，《意見》指出：加強加分考生資格審核;加強加分考生資格信息公示;完善違紀舉報和申訴受理機制;嚴肅處理資格造假考生;依法健全責任追究制度。

該取消的取消，該照顧的還是要照顧。通過不斷改進和完善，使高考加分政策更加人性化。

回想自己的高考，雖然沒被加分，但是筆者仍感欣慰。知識何嘗不是為自己學的，人生的路并非布滿捷徑。

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