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一、近幾年所獲獎勵和榮譽

★ 2009年至2013年全校就業工作一等獎；

★ 校級“優勢特色專業”、“優秀教學團隊”、“優秀教研室”；

★ 多次榮獲湖南科技學院教學管理工作優秀單位；

★ 2008年獲全國大學生自強之星榮譽稱號；

★ 2010、2011年獲湖南省第六屆、第七屆大學生程序設計大賽二等獎，；

★ 省創業計劃大賽銀獎；

★ 第九屆大學生科技創新節科技發明制作第一等榮譽；

★ 2014年校排球聯賽中男子獲第一名，女子獲第二名；

★ 中央與地方共建高校特色優勢學科實驗室；

★ 擁有無線互聯、千鋒互聯、華清遠見、卓京信息等一批優秀實訓基地；

二、學院介紹

我院現有六個本科專業，即：“計算機科學與技術”、“通信工程”、“軟件工程”、“電子科學與技術”、“電子信息工程”、“教育技術學”。目前六個專業在校的人數總計為2412人。

目前，我院下設計算機系、軟件工程系、電子工程系、通信工程系、教育技術學系六個系，公共計算機基礎教學部、信息工程基礎教學部、實驗實訓教學部三個部。共有專任教師97人，其中具有教授職稱4人，副高以上職稱的29人， 35歲以下專業教師46名，45歲以下專業教師54名，碩士以上學位的教師占90%以上，基本滿足教學工作和人才培養需要。此外經常邀請校外專家、教授、博士來我院講學，如中南大學信息科學與工程學院副院長施榮華教授，西北工業工業大學電子信息學院博士后、西安理工大學自動化通信工程學院博士后王明軍，華南農業大學網絡工程本科專業首席教師肖德琴教授等都曾應邀來我院講學。

計算機基礎實驗室是湖南科技學院首個湖南省普通高等學?；A課示范實驗室。實驗室總資產超過2000萬元，實驗室面積3286余平方米，擁有8個專業機房以及現代計算機組成原理、數字電路、模擬電路、計算機維修與組裝、計算機網絡、無線傳感器網絡、程控交換、微機原理與接口技術、DPS、EDA、SOPC、PCB制版、單片機、嵌入式、軟件測試等15個專業實驗室，另有1個全面開放的計算機硬件開發實驗室、1個ACM程序設計大賽室、1個軟件開發實驗室。成立了大學生創新實驗中心，大學生創業基地。本著“創新為魂，科學管理、全面開放”的理念，實驗室培養出近萬名各類應用性計算機專業人才。

為了實現人才培養目標，我院認真編寫、修訂了專業人才培養方案，優化了課程體系。在落實教學過程中，充分利用學校制定的人才引進與培養的優惠政策，強化專業師資隊伍建設，改善師資的學歷與職稱結構，提高教師的教學與科研水平。我院認真落實課程建設與專業教學，目前有3門校級精品課程，4門校級精品建設課程，2門系級重點建設課程，每門課程的教學大綱和實驗大綱齊全；認真對待課程教學與改革，對課程體系、課程內容教學改革提出了許多好的設想和措施。我院優先選用部優教材，購買了大量優質教材及外文原版教材；認真落實課程實驗、課程設計、實習和畢業設計等幾個實踐教學環節。

近5年來，教師們承擔科研、教改項目60余項，其中國家自然科研基金合作項目1項，省自然科學基金2、省教育廳科研課題18項，科技廳科技項目7項，市級課題26項，院級課題46項。科研經費120余萬元，發表科研、教改論文近250余篇，其中國際檢索刊物24篇，核心期刊40余篇，專業期刊80余篇，省級期刊100余篇。主編或參編教材著作16部。

教學質量與學生綜合素質穩步提高。通過科學、嚴格的教學管理與督察措施，專業教學水平提高很快，在學校組織的歷次學生評教中，我系教師的平均當量分在80分以上。系部在學校組織的本科教學評估中多次被評為優秀單位。2012年、2013年我系三名青年教師獲湖南省高校教師講課比賽一等獎。專業生源狀態良好，新生投檔線居全校前列，近三年本科生初次就業率達到了85%以上， 2009至2013年，在全校就業工作評比中連續獲一等獎。

　　我院學生工作始終堅持“圍繞一個中心，打造兩個平臺，建設三支隊伍”，努力創建富有特色的學生工作新局面。學生工作的總體思路是：以安全穩定為基礎，以學風建設為中心，打造科技創新和社會實踐兩個平臺，建設好輔導員、班主任、學生干部三支隊伍，以人為本，服務為先，立德樹人，促進學生思想道德素質提升，促進學生成人成材。加強對學生的管理，讓學生們努力學習，健康成長?！皭邸薄ⅰ皣馈?、“細”、“導”——我系大學生日常管理工作的關鍵 。“愛”：利用各種扶困政策幫助家庭經濟困難的學生，增強同學們克服困難的信心，從而確保每一名學生都能夠實現高等教育的培養目標；“嚴”：對學生嚴格要求，保證青年學生健康成長。嚴抓學風、班風，實行上課日報制和宿舍衛生周報制；“細”：在各項學生管理工作中從細微處抓起。每周日班主任到寢室查寢，規范輔導員每周下寢制度；班主任，輔導員不定時找學生談話，了解學生心理動態，從生活中關心學生?！皩А保涸趯W生遇到自身難以解決的問題時，引導和幫助學生分析問題產生的原因，提出解決問題的建設性建議，引導學生學會妥善解決問題。堅持以學生為主體、以制度為保證，依據學校規章制度，完善德智體綜合素質測評條例和學生宿舍管理條例，“標本兼治，統籌兼顧”，學生問題無小事，從服務學生的角度出發，堅持把學生工作做細、做實。

近幾年來，我院幾十余名同學獲國家獎學金、國家勵志獎學金、湖南省三好學生、湖南省優秀畢業生、湖南省優秀大學生黨員等。先后在全國、省級和校級各種比賽中取得優異成績：2008年獲全國大學生自強之星榮譽稱號，2010、2011年獲湖南省第六屆、第七屆大學生程序設計大賽二等獎，省創業計劃大賽銀獎，省大學生創業之星，省級征文活動一等獎，多次在?；@球聯賽獲冠軍，校排球聯賽冠軍，校足球聯賽冠軍，校運動會團體第二，第九屆大學生科技創新節科技發明制作第一等榮譽。2014年校排球聯賽中男子獲第一名，女子獲第二名，“五四”合唱比賽獲校第二名，演講比賽第二名，黨群眾路線知識競賽第二名。

三、專業介紹

（一）計算機科學與技術（本科 四年制 工學學位）

【專業優勢與特色】

● 中央與地方共建計算機基礎實驗室

　　● “十一五”湖南省普通高等學?；A課示范實驗室

● 2009年－2012年連續四年畢業生就業率高達96%

● “1+2”動態人才培養模式

● 卓越工程師專業實習模式

【培養目標】

該專業旨在培養基礎扎實、知識面寬、創造力強，能適應二十一世紀計算機科學與技術發展需要，從事計算機教學、系統結構設計、系統軟件設計及計算機應用系統的研制和開發的高級專門人才。

【主要課程】

程序設計基礎、數據結構與算法、面向對象程序設計、數字電路、計算機組成、微機原理與匯編語言、數據庫系統原理、操作系統、編譯技術、計算機網絡、計算理論、線性代數、離散數學、校企合作課程設計與專業見習等。

【就業去向】

本專業學生畢業后主要到珠江三角洲和長江三角洲的IT企業從事系統結構設計、系統軟件設計及計算機應用系統的研制和開發。本專業每年有部分本科畢業生繼續攻讀碩士學位，學生的綜合素質也得到研究生招生單位的認可。

（二）通信工程（本科 四年制 工學學位）

【專業優勢與特色】

● 中央與地方共建特色優勢學科智能通信技術實驗室

● “1+2”動態人才培養模式

● 該專業設通信技術和通信系統兩個應用與研究方向

● 卓越工程師專業實習模式

● 畢業生就業率高達98%

【培養目標】

該專業旨在培養適應社會主義市場經濟發展需要，具備良好的科學素質，能系統地、較好地掌握信息的傳輸、交換技術，具備通信設備與信息系統的設計、研究、開發和技術管理方面的能力，具有創新意識和創業能力，能在信息產業以及其他國民經濟部門從事信息系統的研究、設計、集成、制造以及應用等方面工作的高級工程技術人才。

【主要課程】

程序設計基礎、電路分析基礎、電子技術、信號與系統、通信原理、現代交換技術、微機原理與應用、操作系統、數據庫管理系統、外設與接口技術、數字信號處理、計算機網絡、通信網理論基礎、現代控制原理、系統工程導論、編碼理論、信息安全、校企合作課程設計與專業見習等。

【就業去向】

本專業畢業生的主要就業去向是珠江三角洲、長江三角洲的IT企業及地方信息產業和其他國民經濟部門。

（三）軟件工程專業（本科 四年制 工學學位）

【專業優勢與特色】

● “十一五”湖南省普通高等學?；A課示范實驗室

● 中央與地方共建軟件工程基礎實驗室

● “1+2”動態人才培養模式

● 卓越工程師專業實習模式

【培養目標】

該專業主要培養適應國民經濟信息化建設和發展的需要，具有扎實的軟件理論和知識基礎，掌握軟件工程領域的前沿技術，具有國際競爭能力，能從事大型軟件項目系統分析、設計、測試和管理等工作的復合型、實用型高級軟件人才。學生畢業后主要在軟件公司、企事業單位、高校、研究所、國防等部門從事軟件設計、開發、應用與研究工作。

【主要課程】

面向對象程序設計與編程邏輯、數據結構與算法設計、操作系統、數據庫系統原理、編譯原理、軟件工程、軟件測試技術、高級軟件開發技術、嵌入式系統、軟件構件與中間件技術、校企合作課程設計與專業見習等。

【就業去向】

本專業畢業生的主要就業去向是珠江三角洲、長江三角洲的軟件公司、企事業單位，全國各地高校、研究所、國防等部門從事軟件設計、開發、應用與研究工作。

（四）電子科學與技術（本科 四年制 工學學位）

【專業優勢與特色】

● 中央省部共建實驗室

● 2012“電子工程實踐教學中心”省級實踐教學示范中心”驗收合格

●“電子工程實踐教學中心”被確立為省級實踐教學示范中心

● 卓越工程師專業實習模式

【培養目標】

培養具備電子技術、光電子技術與微電子學領域內寬厚理論基礎、實驗能力和專業知識，能在電子領域內從事各種電子材料、元器件集成電路、乃至集成電子系統和光電子系統的設計、制造和相應的電子新產品、電子新技術、電子新工藝的研究、開發等方面工作的高級工程技術人才。

【主要課程】

電路原理、模擬電路、高頻電路、數字電路、電磁場與電磁波、半導體物理、信號與系統、單片機及接口技術、計算機語言、計算機控制、DSP及其應用、現代電子設計等。

【就業去向】

電子科學與技術是目前最熱門專業之一，隨著我國加入WTO，對電子科學與技術專業人才的需求量大量增加，市場需求量很大，人才供不應求，本專業學生就業率比較高，畢業生可在電子科研部門、電子信息、光纖通信領域及企事業單位從事科研開發、研究、設計管理等工作，同時也可在高校從事教學工作，學生可繼續攻讀電子科學與技術與信息工程等學科的碩士、博士研究生。

（五）電子信息工程（本科 四年制 工學學位）

【專業優勢與特色】

●“電子基礎”實驗室為“中央與地方共建基礎實驗室”

●“電子工程實踐教學中心”被確立為省級實踐教學示范中心

● 電子和信息工程方面的較寬口徑的專業

● 卓越工程師專業實習模式

【培養目標】

本專業培養適應21世紀現代化建設需要，德、智、體美全面發展，掌握電子技術應用和通信系統的基礎知識和基本實踐技能，能從事各類電子設備和通信系統的研究、設計、制造、應用和開發工作，具有創新能力和創業精神的應用型高級專門人才。學生畢業后，可以勝任上述相關領域設計、開發、運行等技術或管理工作。

【主要課程】

電路理論系列課程（電路分析、數字電路、模擬電路）、計算機技術系列課程（軟件設計基礎）、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、單片機原理、VHDL及EDA、傳感與檢測技術等。

【就業去向】

隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，畢業生適合在各種企業、科研院所、高校、機關或公司從事電子信息技術領域的研究設計、技術開發、運行或教學等工作。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。如優秀校友楊超、肖國坤、左永前、姚智偉等分別供職于華為、三星、中興、美的等知名企業；不少同學考取了公務員，進入到政府機關工作；學生亦可報考通信與信息系統、交通信息工程及控制、電路與系統等學科的研究生。

（六）教育技術學（本科 四年制 理學學位）

【專業優勢與特色】

● 財政部“中央與地方共建專業實驗室”

● 湖南省信息技術教育科研基地

● 湖南省優秀實習基地

● 湖南科技學院特色專業

● 湖南科技學院2009年度校級優秀教學團隊

● 湖南科技學院實踐教學示范中心

● 學生就業率連續四年名列全校前茅，2009-2012年獲湖南科技學院就業工作一等獎

【培養目標】

教育技術學是涉及教育心理學、計算機科學與技術、信息科學與技術等多學科的一門新興學科。本專業旨在培養信息技術領域德智體美全面發展的，能夠從事信息技術教育、教育軟件設計與開發、教育影視制作與傳播等方面的高級應用型人才。本專業現有信息技術教育和教育軟件工程兩個專業方向。授予理學學士學位。

【主要課程】

教育技術學導論、教育傳播學、攝影技術、C語言程序設計、多媒體制作、教學系統設計、動態網站設計與開發、遠程教育學、教學媒體與技術、電視攝像與制作、非線性編輯、數據庫技術、計算機網絡、計算機圖像處理、電視畫面編輯等課程。

【就業去向】

教育技術學本科專業畢業生就業形勢喜人，連續四年就業率名列全校前三名。就業前景廣闊，畢業生能勝任以下工作：各類院校、各級教育信息中心相關工作；中小學信息技術課教學；電視臺的攝、錄、編工作；音響出版、電子出版機構和政府職能部門的多媒體及網絡軟件的設計、開發工作；企事業單位教育培訓和人才開發工作；IT公司的軟件設計、開發工作。

2、 實驗教學特色

（一）面向就業

為了全面提高學生的就業競爭力，基礎實驗室依托行業背景，以市場為導向進行建設，成立了依托計算機與通信行業的實訓中心：

(1)設備制造公司——嵌入式開發實訓中心

模擬計算機與通信設備制造商的工作模式，與北京奧爾斯公司合作，面向消費類電子（手機、PDA、游戲機）、數字多媒體（網絡點播、機頂盒）、汽車電子（導航儀）、醫療電子、工業控制等行業，建立計算機與通信設備制造實驗中心。

(2)軟件開發公司——軟件項目開發實訓中心

模擬軟件開發公司的工作模式，與上海杰普公司合作，面向軟件開發行業，建立軟件開發實訓中心

(3)計算機產品代理公司——大學生實踐中心

模擬計算機與通信行業產品代理商的公司模式，與長沙中芯電子、長沙恒聯公司合作，建立了大學生實踐中心。為了貼近現在日益競爭激烈的市場，中心開設了四個方面的實訓項目，具體表現為四個部門：即IT創業部（創業電腦公司）、培訓部、軟件開發部、維修部。

（二）創新為魂

圍繞“創新為魂”的辦學理念，確立了“面向工程、校企合作、創新實踐、全面發展”的改革思路，與資金雄厚、技術先進的公司簽訂聯合培養協議，實現“校企無縫連接的創新教育人才培養模式”，先后建立了3個鼓勵創新的開發實驗室

（三）全面開放

制定了詳細的開放實驗室開放項目列表和開放實驗室安排表。

開放實驗實行網上預約，各個培訓班、計算機協會，教師，學生可以通過實驗預約系統在網上選擇開出的實驗項目，預約成功后就可以進行實驗。每年開放總人時數在12萬以上。

（四）網絡管理

充分利用現代化技術手段實現實驗教學、實驗室基本工作信息和儀器設備的計算機網絡化管理。實驗室整體概況、儀器設備、學習資料等已上網。我們還將一些操作制作成多媒體形式，便于教學。一些抽象、復雜、實景、實體操作訓練和無法示教的教學內容，可以在實驗室網站上在線學習。

3、實驗效果

實驗室教學過程規范，實驗開出率100%，每次實驗都要求學生認真進行登記、做好實驗步驟、記錄實驗現象和數據并按格式寫出實驗報告，實驗報告要求老師全批全改，作為平時成績記入課程的總成績。

實驗教師在教學過程中注重探討和研究，“數據結構”、“C語言程序設計”被評為院級精品課程，“高等數學”被評為省級精品課程。不斷進行教學方法和教學管理體制改革與創新，注重學生創新意識和實踐能力培養，鼓勵學生科研和參加各類專業比賽，在大學生程序設計大賽、挑戰杯中取得了一定的成績，學生就業率搞，用人反映良好。

2011—2013年我系學生科技創新立項27項，是全校學生科技創新立項最多的系：

姓名 項目名稱 立項級別 立項類別 時間

羅杰等5人 多功能多氣體檢測儀的研究與設計 省級 科技創新 2011

周興中等4人 基于單片機的無線傳感技術在智能家居監控系統中的應用 校級 科技創新 2011

陽晶等4人 基于藍牙和Android智能手機的多功能家電遙控器 校級 科技創新 2011

張琪等2人 依托工程統計應用方法建立大學生心理健康評估模型的研究 校級 科技創新 2011

唐婷艷等2人 基于51類型單片機的微型智能鎖的設計 校級 科技創新 2011

黃鵬等2人 超市購物車戶外防控系統 校級 科技創新 2011

陳星怡等人 啟程教育培訓中心 校級 創業計劃 2011

周達等人 綠動力自行車 校級 創業計劃 2011

賀考等人 “淘寶”集散聯盟 校級 創業計劃 2011

王志遠等人 遠程控制類軟件的良性利用與強化 校級 科技發明 2011

陳秀庭等人 基于ADUC841的智能電風扇 校級 科技發明 2011

何琴琴等人 特定人語音識別系統的設計與實現 校級 科技發明 2011

張科文等人 帶電子密碼蓋的防盜門鎖設計與實現 校級 科技發明 2011

陽晶等人 基于單片機控制的多合一家用智能遙控器 校級 科技發明 2011

李益等人 控溫鼠標 校級 科技發明 2011

陳星怡等人 基于C/C++的計算機電子琴系統的設計與實現 校級 科技發明 2011

劉暢等人 聲控口令帶聲紋識別門 校級 科技發明 2011

譚世雄等人 藍牙數據交換控制器 校級 科技發明 2011

何君永等人 多功能搶答器 校級 科技發明 2011

陳建坤等人 超市購物車超聲波戶外防控系統 校級 科技發明 2012

周偉明 仿生六足監控機器人的設計與實現 校級 科技發明 2012

陳志斌等人 非遙控家電和照明系統的遙控裝置的設計 校級 科技發明 2012

鄧昀飛等人 無人室內空調自動關閉裝置的研制 校級 科技發明 2012

劉輝 單片機多機通信的研究與實現 校級 自然論文 2013

朱永夢倪 塵吸式黑板刷 校級 發明制作 2013

周琪 3D游戲開發——空騎兵熾焰 校級 發明制作 2013

鐘高榮 化身迷城（Android游戲開發） 校級 發明制作 2013

顏燦 智能護眼鏡框 校級 發明制作 2013

唐銀鵬 智能小區車輛管理系統 校級 發明制作 2013

楊億 兒童出汗報警器的設計 校級 發明制作 2013

彭柱 室內智能澆花器的實現 校級 發明制作 2013

（三）、以就業為導向的“工程訓練式”實習模式改革

由于教育規律與市場規律往往不同步，導致高等教育質量不能完全適應經濟社會發展的需要，高校人才培養的規格與市場需求存在脫鉤的現象。為了使高等學校培養的人才更加貼近市場，更容易融入企業，為了提高學生的市場占有率和學生的核心競爭能力，近幾年，我們推出了以就業為導向的實習模式改革，構建基于企業的專業實習模式。

我們通過考察，選擇了上海杰普軟件公司、深圳凌陽教育、深圳華清遠見、深圳尚觀科技、北京無線互聯、北京千鋒科技、北京渥瑞達、長沙卓京教育、長沙藍狐等多家IT企業作為我系的專業實習基地，學生參加這種基于企業的專業實習，實際上是一種就業與實習同步進行的實習，從到企業的第一天起，就把自己看成是一個未來的公司員工，認真學習，刻苦實踐，團結合作，嚴明紀律。努力將學校學到的知識與企業的專業實習有機結合起來，靈活應用，大膽創新。

通過基于企業的專業實習模式建設，收到了如下幾個方面的效果：

1、從企業角度來看，首先從自己的培訓基地挑選人才，并將基地的人才作為戰略儲備，企業挑選的人才和人才的儲備量越大，對這一實習模式的認證性越好，據我們從上海杰普公司最近幾年向自己和兄弟企業輸送人才的情況來看，總的趨勢是供不應求。這就說明，基于企業的專業實習是企業人才戰備的勝利。

2、從學生角度來看，首先強化了工程意識，提高了工程能力，提升了就業優勢。其次，增強了理論學習與工程實踐的互動，在實習過程中，既感覺到學校學習的重要性，又感覺到企業實訓的必要性。再次，加速了角色轉換，提高了崗位適應能力。2009年我院參加上海和廣州兩個基地實習的70多名學生一次性全部就業，并且平均月薪在2800元以上。2010年我院參加上海和北京兩個基地實習的60多名學生一次性全部就業，平均月薪在3200元以上。2011年我院參加上海和北京、長沙基地實習的140多名學生一次性全部就業，平均月薪在4000元以上。2012年我院有150多名09級學生積極響應教育部《關于實施卓越工程師教育培養計劃》，報名參加上海、北京、長沙等基地進行為期一年的卓越工程師培訓和帶薪頂崗實習，這160多名學生比同年級其他學生提前半年走上工作崗位，頂崗期間平均月薪在3000元左右，高的達到了8000元，正式上崗平均月薪在4500元左右。2013年我院2010級有204名學生參加北京、上海、深圳、長沙等基地實習，截止2014年6月已基本就業，平均月薪約5000。

3、從家長角度來看，最重要的一點是不再當心子弟的就業問題，付出很快就有看得見的回報。子弟提前接觸社會，就意味著提前進入人生的快車道，對他們的成才、立業、成家都是有好處的。

4、從學校角度來看，加強校企聯合辦學，建立校企在產學研方面的戰略聯盟，對提高畢業生的就業率，提升高等院校的整體實力，增加社會對高校辦學的信任度，促進學校又好又快的發展都具有十分重要的意義，特別在大學生就業結構性矛盾日益突出的今天，大力加強基于企業的大學生實踐基地建設，對改善就業結構，改善行業結構都具有特別重要的現實意義。

五、招生咨詢電話、在線咨詢　

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0746-6382188 0746-6383768

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招生工作負責人：陳書記 13204959265

招生專干：高老師 15074606896

傅老師 15874646247

電子與信息工程學院2015級新生咨詢QQ群： 261329825

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