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網校開發及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、

職業資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。

綜合知識部分

第一部分高等教育學

一、高等教育歷史與理論

（一）高等教育的概念演變

（二）高等學校的職能演變

（三）高等學校的人才培養目標

二、大學精神與理念

（一）大學精神文化的涵義

（二）現代大學理念的時代內涵

三、大學教師職業與專業發展

（一）高校教師發展的必要性

（二）高校教師發展內容和途徑

（三）高校教師發展的阻力及其超越

四、大學課程與教學

（一）高校課程概念與價值觀

（二）高校課程的主要類型

（三）高校課程的編制與評價

（四）高校課程改革的基本趨勢

（五）高校教學的過程和任務

（六）高校教學設計的程序與模式

（七）高校常用的教學方法

五、當代高等教育發展趨勢

（一）大眾化與高等教育改革

（二）市場化與高等教育改革

第二部分高等教育心理學

一、大學生心理特點與因材施教

（一）心理發展及其特點

（二）大學生的認知特點

（三）大學生的情意特點

（四）大學生的自我意識的發展

（五）大學生智力差異與教育

（六）大學生的人格差異與教育

（七）大學生的性別差異與教育

二、高等學校教師心理

（一）高校教師的角色分析

（二）高校教師的心理品質

（三）高校教師的威信

（四）高校教師的成長

三、學習理論及應用

（一）學習的概念與分類

（二）大學生學習的特點

（三）聯結派的學習理論

（四）認知派的學習理論

四、傳授知識與激發創新

（一）大學生的知識獲得

（二）大學生思維與創造性的培養

五、德育與心理健康

(一)品德形成的過程和影響因素

(二)大學生品德的培養

(三)大學生心理健康的標準

(四)大學生常見的心理問題

(五)維護大學生心理健康的途徑和措施

六、大學生的激勵與管理

（一）激勵的概念與作用

（二）需要與動機

1.激勵的基礎—人的需要

2.激勵機制—人的動機

3.成就動機理論

（三）激勵理論

1.內容型激勵理論

2.過程型激勵理論

3.狀態型激勵理論

（四）激勵大學生的途徑和方法

藝術專業基礎知識部分

第一部分（面向基礎部教師崗位）

1.意大利文藝復興時期：達芬奇的藝術成就

2.德國文藝復興時期：丟勒的藝術成就

3.17、18世紀佛蘭德斯的繪畫：魯本斯的藝術成就

4.17、18世紀荷蘭的繪畫：倫勃朗的現實主義繪畫

5.19世紀浪漫主義美術的風格

6.現實主義美術的繁盛-雕塑巨匠羅丹

7.印象主義的產生及特點

8.新印象主義美術-修拉的藝術特點

9.文藝復興三杰的藝術特點與區別

10.保羅.塞尚與莫奈藝術風格的比較

第二部分（面向首飾設計教師崗位）

1.首飾的定義及詞義延伸

2.中國古代首飾的起源和發展歷史

3.首飾美的主要表現方面及內容

4.珠寶首飾設計形式美的定義，特征與法則

5.影響首飾色彩感覺的外在因素與內在因素

6.首飾圖案的特征

7.珠寶首飾圖案和造型設計的基本方法

8.珠寶首飾的個性化造型設計

9.珠寶首飾制作常用材料的品種分類和選用要求

10.金屬首飾的表面處理工藝和設備

第三部分（面向服裝設計教師崗位）

1.中國周代的服飾制度

2.古羅馬及古埃及服飾特點

3.中國隋唐服裝

4.中國宋遼金元服裝概況

5.哥特式風格在西方古代服裝上的體現

6.西方文藝復興時期服飾

7.中國明代男服及女服形制

8.西方服裝上的巴洛克風格和洛可可風格

9.中國清代朝服和滿漢婦女服飾

10.近現代西方主要時裝設計大師作品風格特點

第四部分（面向影視制作（錄音與音效）教師崗位）

1.掩蔽效應的概念

2.雞尾酒效應的概念

3.傳聲器方向性的分類

4.動態范圍的概念

5.壓縮器有哪幾個參數

6.直達聲的特點

7.等響曲線的概念

8.電容話筒的特點

9.動圈話筒的特點

10.早期反射聲的特點

11.均衡器的功用

12什么是ORTF立體聲

第五部分（面向創意研發中心管理崗位）

1.創意產業的基本概念及特征

2.國內創意產業發展較好的城市的特點

3.深圳創意產業的發展現狀

4.深圳創意產業的展覽與學術活動

5.深圳創意產業發展的主要優勢及劣勢

6.展示空間功能區域劃分

7.墻面及展板的陳設規格

8.展示道具設計分類

9.展示設計材料的種類

10展示設計燈具類型

11.展示陳列的構成方法

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