美術教育（師范）

培養目標 培養具有良好的政治思想品質、職業道德修養，掌握美術教育、藝術設計專業知識技能；能從事中小學美術、幼兒美術教育或藝術設計行業工作的高素質技能型人才。

核心課程與主要實踐環節 素描、色彩、國畫、書法與篆刻、兒童畫、中外美術史與名作欣賞、設計基礎、設計軟件應用、藝術考察、創作、心理學、 教育學、教師口語、教學法、畢業實習。

就業方向 ①教育行業：中、小學、幼兒園美術教師、培訓機構工作者；②藝術設計行業：設計員。

近三年平均就業率 100%

音樂教育（師范）

培養目標 本專業培養具有較強的音樂教學和表演的基本技能，具有本專業領域內某個專業方向所必須的專業知識和技能，具有較強的自學能力和創新意識。能在中小學從事音樂教學，組織課外文藝活動和競賽工作的高素質技能型人才。

核心課程與主要實踐環節 教育心理學、教育學、普通話、基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、音樂簡史及名作欣賞、奧爾夫音樂教學法、聲樂、鋼琴、舞蹈、鋼琴即興伴奏、合唱與指揮、器樂等課程。師范生基本功、藝術實踐、見習與試教、畢業實習與畢業設計。

就業方向 ①幼兒園教師、小學音樂教師、中學音樂教師；②培訓中心專職教師；③企事業單位、群眾文化藝術團體的文藝工作者。

近三年平均就業率 100%

★本專業為學院重點專業，為當地教育局訂單培養專業，現有2013級40名訂單培養學生。本專業師資力量雄厚，教學條件優越。根據專業崗位要求構建課程體系，積極構建情景化教學環境，將仿真教學融入教學過程中，注重培養學生專業技能和職業素質。

藝術設計（裝潢設計）

培養目標 培養具有良好思想品德和職業道德修養，具備扎實的裝潢設計理論知識和專業技術，能從事廣告、書籍裝幀、包裝設計及家居、店鋪裝潢設計工作高素質專業技能型人才。

核心課程與主要實踐環節 設計素描、設計色彩、設計概論、設計基礎（三大構成）、攝影、圖形創意、版式設計、廣告設計、包裝設計、書籍裝幀、家居裝潢設計、店鋪裝潢設計、計算機輔助設計（Photoshop、CorelDRAW）、設計項目實訓、畢業設計、畢業實習。

就業方向 藝術設計傳媒行業：裝飾設計公司、廣告公司、企業的藝術設計設計員。

近三年平均就業率 100%

雕塑藝術設計（景觀設計）

培養目標 培養具有良好的藝術素養和職業道德，掌握城市環境景觀設計、生活小區景觀設計、室內外景觀設計領域專業設計技能的高素質技能型人才。

核心課程與主要實踐環節 設計基礎、景觀設計概論、景觀生態學、景觀設計制圖與透視、景觀設計表現技法、景觀設計與規劃、 景觀建筑設計、公共環境景觀設計、室內景觀設計、設計軟件應用（CAD、3DS、PHOTOSHOP）等。

就業方向 藝術設計傳媒行業，建筑工程公司、裝飾工程設計公司、城市規劃設計人員

近三年平均就業率 100%

體育教育（師范）

培養目標 培養具備體育教學的基本理論、基礎知識和基本技能，具有較強的實踐能力，能從事體育教學、課外體育活動和競賽工作的高素質中小學體育教師或管理人員。

核心課程與主要實踐環節 人體解剖、運動生理、學校體育學、體育心理學、教育學、體育保健、田徑、體操、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球、柔力球、健美操、武術、游泳、體育游戲、幼兒體操、職業技能訓練、三筆字訓練、見習與試教、畢業實習與畢業設計等。

就業方向 ①中、小學體育教師和管理工作。②學前體育教育工作和管理工作。③社會企事業單位的體育活動和健身指導員、體育管理工作者。

近三年平均就業率 100%

★體育教育專業主要是培養中小學和幼兒園體育教師專業人才，目前學前體育和中小學體育缺乏專業體育教師，尤其是隨著學前教育的大力發展，幼兒園體育教師的專職化，急需大量專職體育教師，就業前景極佳。

體育服務與管理

培養目標 培養德、智、體、美全面發展，掌握較系統的體育服務與管理基礎理論知識及相關的專業技能，具備各項休閑運動的咨詢、指導能力和運動保健康復實際操作能力，具備體育運動策劃、營銷、管理和體育市場開發能力的高技術應用型人才。

核心課程與主要實踐環節 管理溝通、體育市場營銷管理與實務、體育賽事運行管理與實務、體育競賽組織與編排、運動解剖學、運動生理學、運動營養學、健康體適能、按摩推拿學、健美操、健身教練、健身氣功、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、空竹、柔力球、毽球、排舞、瑜伽、游泳等。

就業方向 ①大型健身中心從事健身教練工作，包括團操教練和私人教練②康體中心從事康復保健工作③自主創業：開辦體育文化服務公司（承接體育賽事的組織與策劃，開辦健身中心、康復保健中心、休閑運動娛樂中心等場館）；④大型社區健身運動中心的指導、服務與管理等工作

近三年平均就業率 100%

學前教育（師范）

培養目標 本專業面向教育管理部門、早教機構、托幼機構、衛生保健機構和家庭教育咨詢機構所需的保育員、教師、培訓教師、前臺咨詢等崗位，培養具備現代學前教育理論素養和相應教育技能，熟悉相關法律、法規，具有在幼兒園、早教機構進行保育、教育和研究的基本能力，掌握現代管理理論，全面熟悉現代幼兒園、早教機構的經營與管理各環節工作，既能從事業務工作和管理工作，又能自主創業的復合型、應用型人才。

核心課程與主要實踐環節 普通話、樂理與視唱練耳、歌唱基礎、鋼琴與兒歌伴奏、幼兒舞蹈、手工制作、學前教育學、學前心理學、幼兒衛生學、幼兒園活動設計與指導、幼兒園環境設計與布置、幼兒雙語教學、攝影與攝像，五大領域：包括幼兒園科學教育、幼兒園健康教育，幼兒園語言教育、幼兒園數學教育、幼兒園藝術教育(音樂教育、體育教育、美術教育）幼兒環境與創設，幼兒體操編排，幼兒游戲活動設計與指導等課程。師范生基本功訓練、藝術實踐，見習與試教、創新訓練，頂崗實習與畢業設計。

就業方向 ①各級幼兒園擔任幼兒教師；②學前教育行政人員、幼教科研與管理人員、社區幼教機構工作人員；③兒童相關的企業設計制作應用型人才以及自主創業開辦民辦幼兒園。

近三年平均就業率 100%

★本專業為學院重點專業，廣東省重點培育專業，國際蒙臺梭利培訓基地，并獲省財政、中央財政專項資金支持，本專業師資力量雄厚，教學條件優越，教學做一體，注重學生專業技能和職業素質的培養。

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