根據實行教師崗位分類管理，建立以崗位職責要求為基礎，品德、知識、能力、業績為導向，有利于促進教師專業發展和績效提高的教師評價體系的需要，結合我省高等學校的實際，將晉升專業技術職務教師分為四個類型，不同類型教師在教學、科研條件上有不同要求。（1）教學型：以教學為主，長期在教學第一線從事全校思想政治理論、公共外語、公共體育、大學語文、高等數學、普通物理、普通化學等公共基礎課教學的專職教師。教學型教師由學校教務處、人事處（職稱辦）共同確認。（2）教學科研型：以教學為主，承擔一定科研工作，主要承擔專業基礎課、專業課教學的教師。（3）科研教學型：以科學研究、科技開發、技術成果推廣為主，承擔一定教學工作的教師。（4）專職班主任、輔導員型：專職從事班主任、輔導員教學工作的教師。

一、基本條件

遵守國家法律、法規和學校的規章制度，熱愛祖國，忠誠于人民教育事業，貫徹國家教育方針；忠實履行《高等學校教師職業道德規范》，愛崗敬業，學風端正，教書育人，為人師表，團結協作，積極承擔工作任務。

二、晉升教授條件

受聘副教授以來，積極承擔學校的教學、科研（教研）和學科建設、實驗室建設任務，具有系統而扎實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向，能及時把握本學科領域前沿發展動態，具有主持和指導學術創新的能力，并在教學研究方面具有較高造詣。

（一）教學必備條件

1．受聘副教授以來，主講過兩門以上（科研教學型教師、專職班主任、輔導員型教師可一門）大學課程的講授工作，其中一門必須為基礎課或專業基礎課；完成學校規定的教學工作量（“雙肩挑”教師的教學工作量可適當減少，但不得少于專職教師規定工作量的三分之一，其他方面的要求不得降低）。

2．受聘副教授以來，教學型教師年均授課在280學時以上，在教學中進行了一門公共課或基礎課教學改革，并取得顯著成效；任期內學生評價優良，至少獲一項校級以上教學類成果獎。

教學科研型教師年均授課在180學時以上，進行了一門專業課的教學改革，或開設一門新課程；科研教學型教師年均授課時數在60學時以上，并主講過一門專業課程；專職班主任、輔導員型教師完成學校規定的授課時數。

具有指導青年教師或碩士研究生的能力，并指導過2名以上青年教師。 經學校教學指導委員會考察，教學效果達到教授職務相應的水平，學生評價優良。

（二）科研必備條件

1．課題。受聘副教授以來，主持一項有經費支持的省部級以上（含省部級）科研、教研項目（含省教育廳科研、教研項目）并結題；或主持、參與有經費支持的國家級科研課題（前3名）；或主持一項橫向課題項目并結題，人文社會科學類經費到款3萬元以上，自然科學類到款10萬元以上（需出具項目任務書、結題書、單位財務部門到款單據）。（從2015年起，除山西大學、太原理工大學外的高校，從2016年起，除具有副教授以上評審權的高校以外，均執行主持一項橫向課題項目并結題，要求人文社會科學類經費到款10萬元以上，自然科學類到款50萬元以上）。主持的省部級項目需在項目任務書規定的時間內完成并結題，項目任務書對結題無明確要求的須在3年內結題。主持或參與國家級項目對結題不作硬性要求。

2．論文。受聘副教授以來正常晉升：①教學型和專職班主任、輔導員型：在核心期刊發表3篇論文，其中1篇為被核心期刊目錄收錄的國家級刊物論文。②教學科研型：在核心期刊發表4篇論文，其中2篇為被核心期刊目錄收錄的國家級刊物論文。③科研教學型：在核心期刊發表論文5篇，其中3篇為被核心期刊目錄收錄的國家級刊物論文。無論申報哪種類型，在規定的論文篇數內教研、教改文章至多1篇。

破格晉升：要求5篇核心期刊論文，自然科學類須有被核心期刊目錄收錄的國家一A級論文3篇以上，或有3篇期刊論文被SCI、EI收錄（EI收錄的會議論文不算），或1篇論文在《中國科學》發表；社會科學類須有被核心期刊收錄的國家一A級論文2篇以上，或1篇以上被《中國社會科學》、《新華文摘》、SSCI（社會科學引文索引）全文發表或全文收錄。

（三）其他應備條件

正常晉升，在滿足上述教學、科研必備條件后，須符合下列條件之一條；破格晉升，在滿足上述教學、科研必備條件后，須符合下列條件之兩條：

1．專著。在省級以上專業出版社出版與本人從事專業一致的專著（獨著、非合著、非編著）一部，理科字數不少于12萬字，文科字數不少于18萬字（不能幾部累加）。專著應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終成果。專著實行出版后次年外審制度。送審前，須提供以下材料之一：①主持省級以上課題計劃任務書和結題報告；②3篇以上與本人專著研究方向相一致的核心期刊論文；③專著出版之后在本學科領域產生較大學術影響的3件以上書評或被引用、轉載情況。

2．教材。主編或參編教育部普通高等教育國家級規劃教材（以全國普通高等教育教材網www.tbook.com.cn，進入十一五、十二五規劃教材界面檢索為準），本人單獨完成一章以上；或以第一主編出版由有關部委教材審定機構批準立項的規劃教材一部（必須提供部委教育部門下達的組織編寫教材文件）。

3．教學獎。獲國家教學成果獎一項前5名，或國家精品課程前4名；或省級教學成果一等獎前3名、二等獎前2名或省普通高校精品課程前2名負責人（從2015年起，省級教學成果獎只將一等獎前3名或省普通高校精品課程第1名負責人列入應備條件）；或作為首席指導教師指導學生在國家“六大競賽”（全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生廣告藝術大賽、“外研社杯”全國英語演講大賽、全國大學生“挑戰杯”競賽、全國職業院校技能大賽）獲得國家級一等獎一次或二等獎二次，或省級一等獎三次。

4．科研獎。自然科學：獲國家科學技術獎一項，前5名；或省部級政府部門科學技術一等獎前4名，二等獎前3名；或山西省高等學?？茖W研究優秀成果（科學技術）一等獎前2名。社會科學：獲教育部人文社會科學研究優秀成果一、二等獎前5名，三等獎前2名；或山西省社會科學研究優秀成果一等獎前3名，二等獎前2名；或山西省高等學?？茖W研究優秀成果（人文社會科學）一等獎前2名。

5．專利。獲得與本人專業研究方向一致的國家發明專利1項或實用新型專利2項（均為第1發明人），且專利實施并取得明顯推廣效益。

6．獨立承擔科學研究、科技開發、技術創新重大項目取得顯著經濟社會效益（500萬元以上），學校純收入50萬元以上(需提供雙方簽訂的技術合同書和學校財務處出具的進賬收據)。

7．在產學研合作及產業經營管理、科技開發、技術推廣、普及上取得顯著成績，并取得經濟效益（500萬元以上），學校純收入100萬元以上(需提供雙方簽訂的技術合同書和學校財務處出具的到款進賬收據)。

（四）藝術、體育專業補充條件

根據藝術、體育教師專業特點制定以下補充條件。藝術、體育教師在滿足晉升教授必備教學、科研條件的前提下，正常晉升須符合下列條件之一條（可代替其他應備條件之一條），破格晉升須符合下列條件之兩條（可代替其他應備條件之兩條），可晉升教授職務。藝術、體育教師或所教高校學生獲多項獎項的，只按兩項最高獎項計，其余只作參考。

1．音樂、舞蹈學科

（1）近五年來（下同），教師或作為首席指導教師所教高校學生在國家級專業比賽中獲三等以上獎一項，或在省級專業比賽中獲一等獎一項。

（2）由省級以上文化管理部門、音協舉辦的教師或作為首席指導教師所教高校學生獨唱、獨奏、作品音樂會二場以上，或在省級以上出版社出版個人獨唱、獨奏、作品音像制品一部（外審）。

（戲劇戲曲、影視學科參照以上條件執行，影視獲獎條件僅限國家級獎）。

2．美術學科

（1）近五年來（下同）參加全國一級美展并獲三等以上獎一項，或參加全國二級美展并獲二等以上獎一項，或省美協各專業分會主辦的展覽作品獲一等獎一項。

（2）由省級專業出版社出版的專著、畫冊，每幅畫冊不少于50幅個人作品（外審）。

（3）在CSSCI收錄的一Ａ級專業期刊發表美術、設計作品一幅以上，或一Ｂ級美術、設計作品四幅以上，所發表作品均不少于1/2頁面。（此條僅可作為前兩條之補充，但不能僅以此條為獨立1條計算）。

（藝術設計、書法、攝影學科參照以上條件執行，攝影獲獎條件僅限國家級獎）。

3．體育學科

近五年來（下同），教師或作為主教練在全國運動會、全國大學生運動會以上比賽中獲前三名或破記錄一次，或獲第四、五、六名累計二次，或獲第七、八名累計三次；在全國單項比賽、全國大學生單項比賽中獲得前三名或破記錄累計兩次，或獲第四、五、六名累計三次，或獲第七、八名累計四次（助理教練翻倍）。

（五）高職學院“雙師型”教師補充條件

任現職以來獲得省教育廳和省教育工會聯合表彰的“山西省高職高專院校雙師型教學名師”，并被省勞動競賽委員會記一等功者，可視同具備其他應備條件之一。

三、晉升副教授條件

受聘講師以來，積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設、學科建設任務，具有系統而扎實的理論基礎和淵博的專業知識、技能，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向，能及時把握本學科領域前沿發展動態，在教學中能根據教學大綱的要求改革教學方法，不斷更新教學內容，在教學上有較深入的研究。

（一）教學必備條件

1．受聘講師以來，主講過一門基礎課或二門以上課程（教學型教師和高職高專教師須二門基礎課，其中一門為專業基礎課或技術基礎課），高職學院教師要求擔任過一門實踐（技能）課的講授任務；完成學校規定的教學工作量（“雙肩挑”教師教學工作量可適當減少，但不得少于專職教師規定工作量的三分之一，其他方面的要求不得降低）。

2．教學型教師年均授課在280學時以上，在教學中進行了一門公共課或基礎課教學改革，并取得顯著成效；教學科研型教師年均授課時數在 180 學時以上，進行了一門專業課的教學改革，或開設一門新課程；科研教學型教師年均授課在60學時以上；專職班主任、輔導員型教師完成學校規定的授課時數。

經學校教學指導委員會考察，教學水平和效果達到副教授職務水平，學生評價優良。

（二）科研必備條件

1.論文。①教學型和專職班主任、輔導員型：在省級以上本專業學術刊物發表論文4篇以上。如4篇論文全都發表在高校學報上，其中必須有1篇高于本校層次的學報。同時要求，必須是與本人從事專業相一致的學報。

②教學科研型：4篇論文中其中1篇為被核心期刊收錄的國家級刊物論文，或4篇中有2篇被核心期刊收錄論文。

③科研教學型：4篇中其中2篇為被核心期刊收錄的國家級刊物論文，或4篇中有3篇被核心期刊收錄的論文。

正常晉升，在4篇論文中，教學型和專職班主任、輔導員型教師如有2篇、教學科研型有3篇、科研教學型有4篇被核心期刊收錄的國家級刊物論文可頂其他應備條件一條（破格晉升不在此列）。無論申報哪種類型，在規定的論文篇數內教研、教改文章至多1篇。

破格晉升：在4篇論文中，須有被核心期刊收錄的國家級以上刊物論文2 篇以上，或有2篇論文被SCI、EI收錄，或1篇被《中國社會科學》《新華文摘》、SSCI全文發表或全文收錄。

2.課題?？蒲薪虒W型教師要求受聘講師以來，主持或參與（前5名）省部級（高職高專學?？墒〗逃龔d或省有關廳局科研項目，包括省高校人文社會科學研究項目、省教育科學指令課題、規劃課題、一般課題等）科研或教研（教改）項目1項。

（三）其他應備條件

正常晉升，在滿足上述教學、科研必備條件后，需符合下列條件之一條。破格晉升，在滿足上述教學、科研必備條件后，需符合下列條件之兩條。

1．著作。在省級以上出版社出版與從事專業一致的著作一部，理科字數不少于10萬字，文科字數不少于12萬字（不能幾部累加）。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終成果。

2．教材。主編或參編教育部和有關部委普通高等教育國家級規劃教材，或教育部高職高專規劃教材直接納入普通高等教育“十一五”“十二五”國家級規劃教材目錄的（以“全國普通高等教育教材網”［www.tbook.com.cn］，進入十一五、十二五規劃教材界面檢索為準），本人單獨完成一章以上或本人編寫字數在5萬字（不能累計）以上。

3.教學獎。獲國家教學成果獎一項前5名；或國家精品課程前5名；或省級教學成果一等獎前4名、二等獎前3名或省普通高校精品課程前3名，三等獎第1名（從2015年起，省級教學成果獎只將一等獎前3名或省普通高校精品課程第1名負責人列入應備條件）；或參加“山西省高等學校中青年教師教學基本功競賽”獲得二等以上獎一次；或作為指導教師（前3名）指導大學生在國家“六大競賽”（全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生廣告藝術大賽、“外研社杯”全國英語演講大賽、全國大學生“挑戰杯”競賽和全國職業院校技能大賽）獲得國家級二等獎1次，或省級一等獎2次；或作為指導教師（前3名）指導學生獲得“全國大學生工程訓練綜合能力競賽”獲得國家級一等獎一次或二等獎二次，或省級一等獎三次；高職學院教師或作為首席指導教師參加或指導學生獲全國職業院校技能競賽（教育部、人力資源和社會保障部等相關權威機構舉辦）三等以上獎一項，或省級一等獎一項。

4.科研獎。自然科學：獲省科學技術一等獎前5名，二等獎前4名，三等獎第1名；或山西省高等學校科學研究優秀成果（科學技術）一等獎前3名，二等獎第1名。社會科學：獲山西省社會科學研究優秀成果一等獎前4名，二等獎前3名，三等獎第1名；或山西省高等學?？茖W研究優秀成果（人文社會科學）一等獎前3名，二等獎前2名，三等獎第1名。

5.專利。獲得與本人研究方向一致的國家發明專利1項（前2名發明人）或實用新型專利1項（第1發明人），且專利實施并取得明顯推廣效益。

6.獨立承擔科學研究、科技開發、技術創新重大項目取得顯著經濟社會效益（300萬元以上），學校純收入30萬元以上(需提供雙方簽訂的技術合同書和學校財務處出具的到款進賬收據)。

7.在產學研合作及產業經營管理、科技開發、技術推廣、普及上取得顯著成績，并取得經濟效益（300萬元以上），學校純收入60萬元以上(需提供雙方簽訂的技術合同書和學校財務處出具的到款進賬收據)。

（四）藝術、體育專業補充條件

藝術、體育教師在滿足晉升副教授教學、科研必備條件的前提下，正常晉升須符合下列條件之一條（可代替其他應備條件之一條），破格晉升須符合下列條件之兩條（可代替其他應備條件之兩條），可晉升副教授職務。藝術、體育教師或所教高校學生獲多項獎項的，只按兩項最高獎項計，其余只作參考。

1.音樂、舞蹈學科

（1）近五年來（下同），教師或作為首席指導教師所教高校學生在國家級專業比賽中獲優秀以上獎一項，或在省級專業比賽中獲二等以上獎一項。

（2）由省級以上文化管理部門、音協舉辦的教師或作為首席指導教師所教高校學生獨唱、獨奏、作品音樂會一場，或在省級以上出版社出版個人獨唱、獨奏、作品音像制品一部。

（戲劇戲曲、影視學科參照以上條件執行）。

2.美術學科

（1）參加全國一級美展并獲優秀以上獎一項，或者參加全國二級美展并獲三等以上獎一項，或省美協各專業分會主辦的展覽作品獲二等以上獎一項。

（2）由省級以上專業出版社出版的專著、畫冊，每幅畫冊不少于40幅。

（3）在CSSCI收錄的一B級專業期刊發表的美術、設計作品兩幅以上，作品不少于1/2頁面。

（藝術設計、書法、攝影學科參照以上條件執行）。

3.體育學科

近五年來（下同），教師或作為主教練在全國運動會、全國大學生運動會以上比賽中獲前八名一次以上；或在全國單項比賽、全國大學生單項比賽中獲得前六名一次以上；或在山西省全民運動會、省外高校協作區比賽獲得前兩名累計二次以上；在山西省大學生比賽中獲第一名累計2次以上（助理教練翻倍）。

（五）高職學院“雙師型”教師補充條件

1.高職院校的專業教師（具有高校教師資格）正常晉升副教授，在滿足教學必備條件、科研必備條件后，并有在企業或生產服務一線實踐累計6個月以上經歷，符合下列條件之一者，可視同具備其他應備條件之一：

①任現職以來參加國家人力資源和社會保障部組織的專業技術人員執業（一級或職業中級，下同）資格考試，獲得（與本人現從事專業一致或相近專業）執業資格證書或現持有經國家注冊的上述有效執業資格注冊證書者（含律師執業資格證書）。

②任現職以來獲得省教育廳和省教育工會聯合表彰的“山西省高職高專院校雙師型教學名師”或“山西省高職高專院校雙師型優秀教師”稱號者。

③任現職以來獲得2項外觀設計專利（第1發明人），且專利實施并取得明顯推廣效益。

2.轉評。從其他單位和組織調入高職院校擔任教師，轉評副教授任職資格的，須取得高校教師資格，通過全省統一組織的晉升高級職務學術答辯，并在高校教學崗位上發表過1篇（規定的篇數內）以上論文，或主持過省級以上科研、教研項目，或獲得其他科研獎，或獲得國家發明專利或實用新型專利或外觀設計專利（第１發明人），凡根據國家和我省專業技術職務聘任有關規定，在原單位已被聘任過與本人現承擔教學專業相同或相近的高級專業技術職務（如高級工程師、高級經濟師、高級會計師等），可不要求其他應備條件。

四、晉升講師條件

(一) 學歷及任職年限

獲得博士學位，可直接聘任為講師。獲得碩士學位或獲得第二學士學位（非雙學士學位），從事高校教學工作滿三年以上。

(二)教學業務必備條件

1.系統地講授過一門以上基礎課、專業課或專業基礎課，較好地完成學校規定的教學工作量。

2.在教學研究、科學技術研究方面具有一定的能力，經學校教學指導委員會考察，達到與講師職務相應的教學水平。

3.高職高專院校的專業課教師在任助教期間，須有在企業或生產服務一線實踐累計6個月以上經歷。

4.高等學校講師資格不實行破格申報。

(二)科研業務必備條件

任助教或碩士畢業以后在高校教學崗位工作以來，能夠較好地完成學校規定的教學工作量，在省級以上學術刊物發表本專業具有一定水平的論文2篇以上(其中專業論文不能少于1篇，教研文章至多1篇。沒有高校助教經歷、讀研究生期間發表的論文不算)，或獲得與本人申報專業一致的國家發明專利或實用新型專利或外觀設計專利1項（第一發明人）

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