美術教育

培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具備系統的美術教育基本理論、基礎知識和較扎實的基本職業技能，具有較強的思維能力、表達能力、審美能力、創新能力及初步的科研能力；熟練掌握現代信息技術，“能說、會畫、善教”，能勝任基礎教育的高素質中小學美術師資、教學研究人員及其他教育工作者。

二、培養規格

（一）、人才培養規格

該專業學生主要學習美術學科基本理論知識，掌握美術學科基本技能。通過美術基礎訓練和教育理論學習與實踐，形成具有良好的教師素養、能夠從事美術教育教學及教育研究的基本能力。

（二）、知識結構

1、掌握馬克思主義基礎理論，具有民族團結意識和感恩奉獻精神。

2、掌握美術學科基本理論、基本技能。

3、掌握美術教育學的基本理論和基本技能。

4、熟悉中小學美術教學與管理的基本知識。

（三）、能力結構

本專業畢業生通過在校三年的學習應具備以下能力：

1、基礎能力。具備基本的造型和設計能力；具備基礎的計算機操作能力；具備較強的聽、說、寫能力；具備較強的溝通能力、團隊協作能力。

2、專業基本技能。掌握水彩、水粉、油畫和中國畫的基本技法，有一定的繪畫造型和繪畫創作能力；了解民族藝術與民間工藝的相關知識，具備基礎的平面設計能力；掌握相關電腦軟件的操作和使用。

3、專業能力。獲得中小學美術教育教學、班級管理和學科研究的基本能力；獲得美術創作和美術鑒賞的能力；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術，獲得相關信息的基本能力；具備利用美術形式或手段進行政策、文化宣傳的能力。

（四）、素質結構

1、具有堅定的政治立場和民族團結意識；

2、具有良好的思想道德和職業道德；

3、具有良好的文化素養；

4、具有良好的身體素質和心理素質；

5、具有良好的公共關系和人際交往能力。

三、學制與學分要求

（一）學制：全日制，學制三年。

（二）學分要求：本專業要求學生修滿教學計劃規定的最低畢業學分130學分，凡必修課程如有掛科必須重修，符合畢業條件，頒發?？飘厴I證書。

四、專業特色

（一）文化特色：藏羌民族文化藝術融入課程教學；

（二）教學特色：以教學團隊為支撐，以工作室與模擬實訓室為平臺的理實一體化教學模式。

五、主干學科與專業主干課程

（一）主干學科：藝術學、教育學。

（二）主要課程：基礎色彩、基礎素描、設計基礎、書法與篆刻、德育及班級管理、教育學、美術課件制作、中小學美術教材教法、工筆花鳥、手工藏羌旅游工藝品設計與制作、素描人體、油畫靜物等。

六、主要實踐教學及基本要求

（一）、實訓課程

1.造型基礎實踐教學：通過學科基礎類課程學習，建立基礎造型思維，具備基礎造型能力；

2.專業能力實踐教學：通過專業核心類課程學習，建立正確的專業認知及基礎繪畫與設計思維，掌握相關專業技能；

3.職業素質實踐教學：通過綜合實踐類課程學習，使專業能力的學習實現與中小學美術教學實踐的融通，養成相關職業素質。

（二）、教育見習與實習

在學校的統一安排下根據集中實習（或教育見習）與自主實習（或教育見習）相結合的原則，進行為期不低于8周的實習（或教育見習），實習（或教育見習）結束后學生把《實習鑒定表》和《就業協議書》上交給系部，以作為考核依據。

（三）、社會實踐

在學校的統一安排下根據集中社會實踐與自主社會實踐相結合的原則，進行為期不低于2周的社會實踐并于寒暑假完成，結束后學生把《社會實踐報告書》上交給系部，以作為考核依據。

七、畢業學分基本要求

本專業要求學生修滿教學計劃規定的最低畢業學分130學分。通識教育平臺應修讀24學分，其中公共必修22學分，素雅選修課程2學分；學科基礎平臺必修36學分，專業教育平臺必修56學分，職業教育平臺必修19學分，素質教育平臺必修6學分，畢業設計必須參加畢業展覽。

八、文化素質、創新意識和創業能力的培養

通過公共基礎課程、選修課程學習提高文化素養；通過工作室教學，以模擬實訓教學進行專業素質拓展教育，培養創新意識及教學實踐能力。

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