（咨詢電話: 045186413710)

化學系由化學與應用化學教研室、基礎化學與材料化學教研室、化學實驗中心、稀土材料工程中心、精細化工研究室等部分組成。設有應用化學、材料化學、核化工與核燃料工程3個本科專業和“化學”一級學科碩士學位授予權，還有與哈工大化工學院共享的“化學工程與技術”一級學科博士點。從2010年開始，化學系按“化學”類進行本科招生。在大一學年后進行專業分流，專業分流采取學生自愿申報與專業互選原則。從2011年起，化學系對招收的本科生按“本—碩”連讀方式培養，對優秀學生實施“本—碩—博”連讀方式培養?！氨?碩”連讀方式采取末位淘汰制，對極少數經末位淘汰學生以及本人無意愿攻讀碩士學位的同學，可按本科畢業并授予學士學位。

化學系現有價值1500余萬元的先進儀器設備，包括X射線粉末衍射儀、色-質聯用、氣相色譜、液相色譜、付立葉紅外光譜、激光粒度儀、比表面孔徑測試儀、原子力顯微鏡、電化學分析測試系統、毛細管電泳儀等。2010-2011年，又通過“985”建設經費新購置先進儀器設備價值400-500萬元。

已完成科研項目70多項，獲國家發明二等獎1項，國家發明獎四等獎2項，省部級自然科學二等獎1項；省部級科技進步獎30余項。獲得國家自然科學基金資助重點項目1項，面上項目近20項。發表學術論文500余篇，其中已進入四檢論文200余篇。出版學術專著及教材30余部。

化學系與國內外同行進行廣泛交流合作。參加IUPAC等大型國際會議40余人次，并有30余篇論文在會議上進行交流。已與美、英、加、俄、日、香港等10余個國家和地區的多所大學及研究機構建立了學術交流和長期合作的關系，并已有多人多次互訪。

化學系重視學生的素質教育，致力于培養全面發展的綜合型人才。多年來培養的各層次學生以基礎扎實、動手能力強，同時兼備良好的組織管理能力而得到社會的認可和好評。在校本科生參加“大學生科技創新計劃項目”人數和項目數在全校約占1/10，獲獎比例逐年上升；已畢業學生中有多人工作在各種重要崗位上。

近年在世行貸款項目、“211工程”、“985”重點共建項目的支持下，本學科共配置了價值2000余萬元的先進儀器設備，校圖書館、系圖書室及各專業資料室近年投入較多經費定購大量專業圖書、雜志，并能方便地進行聯機檢索，可為各類學生提供良好的學習環境。

化學系各本科專業經多年努力形成如下優勢：（1）專業方向多元化，理工結合、學科交叉特色明顯。（2）實驗教學中注重實驗教學內容與科研項目的結合，跟蹤學科前沿。（3）畢業生既有研究開發的能力，又有解決工程實際問題的能力。

材料化學專業

材料化學是一個理工結合、學科交叉的新興學科，在信息、能源、環境、航天等前沿科學領域起到越來越重要的作用。哈工大材料化學專業的培養目標是培養具備堅實的材料科學和化學理論基礎與實驗技能及較強的創新能力和適應能力，具有工科特色的應用型理科人才。

該專業有一支學術水平高，具有豐富教學經驗和較高科研能力的教師隊伍。專業的主要研究方向是新型功能材料與特種材料的合成、結構與應用，包括稀土功能陶瓷材料、納米材料、光催化材料、新型能源材料和光電功能材料等。

材料化學專業注重學生創新思維及綜合能力的培養，近三屆畢業生中50%參加了大學生科技創新活動，獲國家大學生科技創新計劃立項5項；獲哈工大科技創新一、二等獎多項；5人獲黑龍江省優秀畢業生，1人獲第七屆中國青少年科技創新獎（哈工大僅1人）。專業還通過國際交流派學生前往臺灣、日本及韓國的有關大學學習交流學習。

該專業的畢業生是同時具備化學和材料科學知識的復合型人才，可到相關科研院所、大專院校、大中型外資及合資企業從事研究、開發、教學和管理等方面的工作。近兩年畢業生中近40%保送研究生，其余多數到知名外企或國企工作，就業率接近95%。

該專業的主要專業課程包括材料化學基礎、功能材料、納米材料、計算化學、晶體化學等。

應用化學專業

應用化學專業屬工科院校的理科專業，按照國家學位條例規定，凡取得畢業資格并符合授予學位的畢業生，授予理學學士學位。本專業于2001年開始招生，其前身是1993年建立的精細化工專業。

一．專業介紹

1.辦學思想

應用化學專業的辦學思想是適應社會市場和學科發展的需求，以本科生就業和考研深造為導向，以原精細化工專業為基礎，以師資隊伍建設為先提以專業主干課程建設為保證，以基礎研究和和應用基礎研究為重點，以承擔的各類基金項目為生長點，以精細化學合成及新型能源材料材料制備與改性研究為突破口，以專業教研項目為紐帶，培養適應新世紀要求的高素質復合型人才。在加強學生基本理論、基礎知識和基本技能的基礎上，結合理科專業的要求，兼顧工科院校的特點，培養學生的科學觀、創新觀、環境保護觀和經濟效益觀，并采取“教學上水平、科研抓重點、開發搞特色”的發展方略，建設理工結合的理科專業。

2．專業優勢及辦學特色

專業優勢：

①擁有一支學歷層次高（教師在編博士化率100%），學術水平高（8名博士生導師），教學效果好（1名教學名師、2名教學帶頭人）的師資隊伍。

②教材建設處于領先水平。本專業牽頭聯合兄弟院校編寫出版了“應用表面化學”、“精細有機合成單元反應與合成設計”、“日用化學品化學”、“精細化工過程與設備”、“精細化工綜合實驗”、“新型功能材料設計與制備工藝”、“涂料配方設計與制備工藝”、“食品添加劑制備與應用技術”、“應用化學專業英語”9本專業教材。使專業教學圍繞專業方向和就業需求有條不紊地進行。

③注重科研成果向教學實驗轉化。本專業的特色實驗大都由教師的科研成果轉化而來，實驗與畢業論文有一定聯系，而且實驗教學研究比較深入（承擔研究課題，發表研究論文），實施比較規范，管理比較嚴格，應用化學綜合實驗于2007年評為省級精品課程。

④基礎與專業的互促收到了明顯的效果。大學化學國家精品課程的建設有效地促進了本專業的專業課程的建設。結構化學、精細有機合成原理和應用表面化學課分別于2008年、2009年、2010年相繼評為省級優秀課程。

⑤有與本科專業對應的無機化學碩士點和應用化學博士點，便于本專業學生繼續深造。承擔的基金課題和開展的基礎研究較多，發表SCI論文的數量和影響力在國內同類專業處于領先水平。

辦學特色：

①基礎課辦專業，“一套人馬”三個機構（大學化學、應用化學本科專業、無機化學碩士點）。通過大學化學國家精品課程的輻射作用，規范專業教學。

②通過承擔各類基金課題，牢固理科基礎，凝練專業方向，提高專業水平。

③加強教材建設，編寫了專業配套教材，承擔省級和國家級教研課題，發表高水平的研究論文，使本專業教學高水平運作。

④開展國際交流，聘請外教授課，注重與國內外高水平大學接軌，上新臺階。

⑤注重科研成果向教學實驗的轉化，并實行“基礎實驗、專業實驗、科技創新、各類實習、畢業論文實踐性教學環節一條龍，四年不斷線”，以及“基礎和專業相結合、基礎與應用相結合、教學和教研相結合、教學與科研相結合、科研與學科建設相結合”的做法，培養學生的創新精神和綜合分析問題、解決問題的能力。

二、師資隊伍

本專業教師（本科階段）大多畢業于重點院校，其中來自理科院校的占60%，且沒有專業重復。目前現有教師14人，其中教授8人（博士生導師8人，教學帶頭人2人，省級教學名師1人），副教授4人，講師2人，在編教師博士比率100%。教師全部在崗受聘，全體教師都為本科生授課。每位教師都參與教學改革，都有參加的教研課題、發表的教學論文和主編或參編的教材。100%的教師有主持的科研項目和發表的SCI科研論文。

目前承擔國家級教改課題2項；省級教改課題4項。承擔國家自然科學基金5項；承擔省部級科研課題10余項。獲國家發明獎四等獎2項；省部級自然科學二等獎2項；省部級科技進步二等獎11項，三等獎15項。發表科研論文500余篇，其中SCI檢索論文200余篇。

三、專業培養目標

應用化學專業是以理為主、理工結合的理科專業，同時具有很強的應用性。專業旨在培養具有較扎實的與專業方向相關的化學化工基礎理論、基本知識、研究方法，掌握基本實驗技能和現代實驗技術，并具有一定工程基礎知識，能運用化學基本原理、方法解決科學研究和工程技術中化學問題的高級科技人才。

具體體現在以下幾方面：

1、具有較好的科學素質、工程素質、思維方法和較強的自學能力、動手能力、分析問題解決問題的能力和專業應用能力；

2、能適應市場經濟和社會的變化，具有創新意識、創業精神和一定的競爭能力；

3、系統地掌握本專業必需的自然科學、工程技術基礎知識和化工生產過程的共同規律，具有較完整的化學化工知識和相關學科知識，了解本專業領域的發展前景；

4、具有從事化學品合成、分析、開發方面的技能；

5、具有基本的計算機基礎知識和熟練應用計算機的能力,能通過計算機網絡獲取專業相關信息，解決相關計算問題；

6、具有正確運用漢語語言、文字的能力,掌握一門外國語,能夠閱讀專業外語文獻；

7、具有較好的語言與文字表達、人際交往能力，有相關的政策法規知識。

四．學生就業情況

專業培養的畢業生以基礎扎實、動手能力強、綜合素質好而受到用人單位的普遍歡迎。由于是工科院校的理科專業，畢業生的擇業選擇余地較大，從畢業去向看，有50％的學生考取我校或其他國內外知名大學的碩士研究生，其余學生擇業于北京、上海、深圳、杭州、哈爾濱等地的大、中型國有、民營或外資企業。有三分之一的學生在3-5年內已成為業務骨干和部門主管，畢業生的一次就業率大于90％（就業率不為100%的主要原因是部分學生因“鐵桿出國”、“鐵桿考研”作相應準備暫不就業，多數學生畢業時至少有3個以上的就業單位可供選擇）。

主要的就業方向：

1、在化學化工相關領域從事產品研發、生產、分析測試、工藝和設備設計、技術管理和市場營銷等工作。

2、在科研院所、一般大中專院校的實驗室或高中等職業學校從事化學化工科研或教學工作；

3、能實現自我就業、自謀職業，開發或經營與專業方向對應的精細化學品。

五．學術交流情況

自2001年以來，專業教師累計參加國內、國際會議110人，并有150余篇論文在會議上進行交流。

核化工與核燃料工程專業

核科學與技術是一門多學科相互交叉的新興學科，是國防工業的重要組成部分。2007年經教育部批準哈工大建立了核化工與核燃料工程專業，從2008年開始招生，本專業屬于國防特色緊缺專業。隨著國家經濟發展、國力增強以及對新的清潔能源的迫切需求，核能的應用已經呈現了明朗的發展趨勢，加上當前國際形勢和國家安全及反恐斗爭的要求，對培養大量高素質的核工程技術的工程研究人才提出了越來越迫切的要求，已經出現供不應求的形勢。隨著國家經濟的發展，為核技術在工業、農業、醫學、環境、材料、信息、空間以及基礎研究等領域的廣泛應用創造了條件。核化工與核燃料工程專業將培養核工程與核技術的專門人才，滿足國家需要，為經濟發展和國防建設及國家安全做出貢獻。本專業培養的人才具有堅實的理論基礎，熟練的實驗技能和專業技能，同時又具有一定的工程基礎，能在“核化工與核燃料”及相近專業領域從事生產、規劃、設計、管理、教育和研究開發等多方面的工作。

本專業現有教師14人，其中教授2人（均為博士生導師）和碩士生導師7人。教授、博士生導師堅持為本科生開設課程，形成了一個知識結構合理、積極向上的教學隊伍。現每年招收本科生15-20人、碩士生10-15人、博士生5-10人。

在科研上，本專業先后完成了國家、地方和企事業各類科研項目30余項，其中包括國家自然科學基金項目、國家“863”高技術計劃項目、國防預研項目等。獲得省部級獎勵10余項，發表學術論文200余篇，其中被四檢收錄的論文有100余篇。專業主要科研方向有：“同位素分離及應用”和“核燃料循環與材料”?！巴凰胤蛛x及應用”主要是利用化學合成法、同位素交換法和生物合成法等制備標記化合物，以及標記化合物在化學、生物學、醫學和農業科學研究中的應用。“核燃料循環與材料”是指核燃料的獲得、使用、處理、回收利用的全過程研究。在“十二五”期間，本專業擬建設的核專業實驗室面積將達到1000m2以上，實驗室擁有多種先進的分析檢測儀器，成為國內一流的“核化工與核燃料”專業教學和科研基地。

專業設置的主要課程包括：放射化學、核燃料后處理、核輻射與防護、核燃料化學與工藝、核廢物處理、放射化學實驗、物質結構及組成分析實驗、核化工專業實驗、核技術與核材料應用、核化學等。

本專業畢業生主要分配去向為核電站、核能研究院和設計院、核試驗基地及環?；さ认嚓P領域。近三年，畢業生就業率達到100%。

更多信息請查看學歷考試網