xxx，男，中學二級教師，xxxx年7月畢業于xxxx師范學院，xxxx-xxxx年一直任教于xxxx省xxxx市xxxx縣一中，xxxx年9月-xxxx年7月任教于xxxx市xxxx花園學校，xxxx年9月至今任教于xxxx師大附中xxxx中學。

任教以來，我一貫堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，熱愛黨的教育事業，積極投身于教育教學工作，始終保持兢兢業業，勤勤懇懇的工作作風、學習熱情和進取欲望，不斷汲取現代教育理論的精華，無私奉獻，師德高尚。

一支粉筆雖小，但它是教育事業的旗幟。為了這個事業，我傾注了自己滿腔的熱血，為了這份事業我不斷加強自身學習。教學中我精講精練，注重學法指導和德育滲透，著力培養學生的自主學習能力，把先進的教育理念引入課堂，不斷提升教學品位和效益，形成了自己的激情飽滿、輕松有趣、條理清晰、開放互動的教學風格，深受學生的喜歡，在學校教評活動中學生滿意率一直都很高。

在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要，因此在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。對工作、對學生我投以最大的熱忱和無私的關愛。在處理學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以他們應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。電訪是聯系學生家長的一種方式，我定期對學生家長進行電話聯系，給家長匯報孩子近期的表現，對后進生從沒流露出厭惡感、埋怨家長的情緒，實事求是向家長反映該生在課堂上的表現，并與家長一起分析學生身上存在的問題，共同商量，幫助孩子克服缺點方法。家長很受感動，從而都愿意和教師合作配合，共同教育學生。

工作9年一直擔任班主任工作，我以科學民主的管理方式進行班級管理，利用主題班會，對學生進行理想、信念、自強、自尊等一系列教育，重視班團干的培養，實施班級自治　，所帶班級在學校各項評比中成績都在前列：

(1)xxxx-xxxx年第一次帶完高中一個循環，所帶兩個班級高考數學成績平均分在學校20多個教學班級中排名均在前8名;

(2)xxxx.9—xxxx.7接手高二年級，在第二次帶高三的兩個班級中數學高分(120分以上)人數是年級除了實驗班之外最多的;

(3)因xxxx年高考成績突出被縣教育局評為“先進工作者”;

(4)xxxx年參加xxxx市說課比賽獲得二等獎;

(5)xxxx年參加xxxx省第四屆青年教師優秀課評比獲得三等獎;

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