請問老師，如何寫思想認識？可否指點一點思路？謝謝!

回復：這個我沒有經驗，不敢妄加指點。個人認為主要是要從一定高度認識大學生村官的重要性及對未來工作的認識、承諾等。

下邊兩篇來網絡的文章雖然不是思想認識，但可以借鑒一下其中的一些思想、認識：

文一：大學生到農村任村官要過好“五關”

大學生擔任村官雖然早有先例，但由中央出面選聘如此眾多的大學生到農村擔任村官，這在建國后還是第一次。如何幫助大學生村官“踢開頭三腳”，燒好“三把火”邁好第一步，應該引起人們的高度關注，這既是對社會負責，也是對大學生負責，更是對國家的未來負責。以我之見，大學生擔任村官，重點要過好“五關”。

第一關：思想認識關。

首先，大學生任村官，對我們國家來說是一大福音。我國是一個農業國，“三農”問題一直是困擾我國的一個基礎性難題。建國以來，中央始終對“三農”問題給予高度關注，特別是近幾年，中央對“三農”的關注和重視達到了一個空前的水平。比如說，免除存在了2000多年的農業稅，對農民種糧給予財政直接補貼，免除農村義務教育階段的學雜費，等等。如果說這些只是對“三農”的有形支持的話，那么，這次中央選聘10萬大學生到農村擔任村官，無疑拉開了國家從人力上或者說是智力上支持“三農”的序幕。眾多大學生到農村任職，將會改變我國廣大村官的知識結構，為我國農業的現代化建設打下智力基礎，從而對我國整個國民經濟的發展和社會進步產生深遠影響。

其次，大學生任村官，對廣大農民來說是一個福音。建國后，經過全國人民幾十年的不懈努力，尤其是改革開放三十年的不斷進取，我國的現代化水平有了很大的提高。同時，也應該看到目前我國現代化水平發展不平衡現象也相當嚴重，尤其是農業最為薄弱。農業現代化水平的低下，嚴重影響了我國農村經濟發展水平的提高和農民生活水平的改善。要改變目前的這種現狀，一方面需要國家從財力、物力上給予支持，但更重要的是要有現代化的人才做支撐。而我國多少年來形成的農村優秀人才流向城市的傾向，造成了農村優秀人才尤其是受過良好教育有高素質人才的嚴重缺乏。這次10萬大學生到農村擔任村官，必將為改變農業現代化水平低下的問題創造了人才優勢。有這10萬大學生作引子，將會吸引和帶動更多的高素質人才到農村創業。

第三，大學生任村官，對大學生個人來講也是一大福音。改革開放后，經過多年的高速擴張，我國加工工業產能已近飽和，大量需求人才的時代也已結束，其直接表現是在大多數城市大學生就業的選擇范圍越來越小，工資收入越來越低，競爭的壓力越來越大。一方面，在城市大學生就業難的問題越來越突出；另一方面，在國家高度重視的“三農”領域，正缺乏高素質的人才。大家明白，越是基礎性的行業，越是落后的行業，越是需要人才的行業。因此，大學生們與其在城市里為一個自己都不滿意的崗位爭得焦頭爛額，還不如到農村這個這個廣闊天地里闖蕩一番，建功立業。從中央出臺的政策看，大學生到農村任職的待遇，以及對今后的發展，都是利好的消息。因此，大學生們完全應該以良好的心態、積極的態度、十足的干勁，到農村這個大舞臺上大干一番。

大學生到農村任村官要過好“五關”之二：能力轉化關

被稱之為“天之驕子”的當代大學生，思想開放，思維敏捷，科學文化知識功底深厚，為他們當好村官打下了堅實的科學文化基礎。但也應該看到，受教育習慣的影響，我們所培養的大學生真正涉及“三農”的并不多，如何當好村官更是沒有這個專業。因此，我們的大學生們要想當好村官，光靠現有的科學文化知識還不夠，還要將所學的科學文化知識盡快地轉化為實際工作能力。只有這樣才能更快的進入角色、適應工作、創出佳績。以我之見，大學生要當好村官，應具備以下五種能力：

一是把關定向的能力。也就是說要有一定的把握政治方向的能力。有人會說，村官處于整個社會組織體制的最底層，只要干好活就行了，哪里還存在把握政治方向的問題？從中央選聘村官的初衷看，培養新一代農村建設的領頭人是應有之義。也就是說，再過幾年，將會有一定數量的大學生村官走向農村一把手的領導崗位。到那個時候，黨的農村政策如何得到更好落實，農村的經濟如何發展，新農村建設如何謀劃等等都需要他們去思考，去謀劃，去落實。因此，從現在起，大學生村官就要及早地思考這個問題，提前做好這方面的準備。當前重點要學好中央關于農村建設特別是社會主義新農村建設的大政方針，涉農的經濟法規，以及必要的行政法規，還要掌握一些刑法方面的知識。我們并不要求大學生村官精通所有的政策法規，而是要求他們具備敏銳的政治敏感性，良好的法規意識，保證他們走上一把手的崗位后，出主意、想辦法、做決策都能符合黨的大政方針，符合國家的法律法規。

二是知農務農的能力。之所以提出這個問題，并不是說所有的大學生對“三農”不甚了解，但我國目前畢業的大學生，即使從農村長大的孩子真正懂的“三農”的也是為數不多。因此，作為未來農村的當家人，農業生產的組織者，新農村建設的領頭雁，如果對農村、農民、農業知之甚少，甚至是谷莠不分、麥韭不分、稻參（應有禾目旁）不分，甚至鬧出個“牛走后來我走先”式的笑話，農民是很難接受的，也不利于大學生在村官位置上站住腳。因此，大學生村官們上任前應抓緊時間，從識別五谷雜糧學起，從基本的農時區分學起，從常見的耕、耙、耘、犁、鋤學起，補上知農務農這一課。上任后，也要先放下架子當好學生，虛心向有實踐經驗的農民拜師求藝，早日成為農業生產、農村管理的行家里手。

三是解決實際問題的能力。要說村官是個官，實際上算不上個官。從行政體制上講，村不是一級行政單位，當然其領導人也就算不上官；第二村官也不是公務員，只是享受一定數量的職務津貼。要說村官不是官，但有時還真是個官。用電視劇的臺詞講，“別拿豆包不當干糧”，村里的大事小情要他去作主，東家長、西家短的一些瑣碎事要他去處理。要將其算作官，也是在中國最難干的官。我國目前最為艱難的課題基本上都集中在農村。比如說，計劃生育工作，這是黨國家的大政方針，由于幾千年形成的傳統觀念，再加目前我國的社會保障機制不夠完善，在農村阻力相當大，但你必須管，而且還要管好。還比如，如何破解“三農”問題，提高農民收入的關鍵也在農村。受教育程度的制約，中國一些舊的傳統陋習也在農村，要破除這些陳年陋習，也會遇到意想不到的阻力，等等。因此，作為村官，必須學會使用法律的、行政的、傳統的、世俗的、情感的、土的、洋的等各式各樣的辦法，解決實際工作中遇到的各種教科書上不曾有的難題、怪題、偏題。只有做到了這一點，你才能算是一個稱職的村官，也才能成就一番事業。

四是口頭宣傳鼓動能力。有人會說了，大學生做宣傳、搞鼓動，那是拿手的好戲，怎么還要講提高口頭宣傳鼓動能力？是的，大學生們都有著深厚的理論功底，咨詢、答辯可以說是個個都是能手強手，有的吹拉彈唱樣樣精通，多才多藝，搞宣傳鼓動更是具有常人不曾有的優勢和能力。但是作為村官，上述這些能力有時可能會無用武之地。因為你所要面對的是處在社會最基層，文化水平、接受能力、年齡結構、利益關注點最為復雜多樣的特殊群體。如果你拿出在大學里搞演講、搞答辯的方式對他們做宣傳、搞鼓動，十有八九會做成夾生飯，因為有相當多的農民并不知道費爾巴哈，更不知道亞里斯多德。因此，大學生村官們一定要換一張嘴皮子，把深奧的道理講通俗了，把復雜的問題講簡單了，把不好鋸的“榆林疙瘩”劈開了，只有這樣才能將自己的思想變成廣大農民的實際行動。

五是調查研究的能力。每個農村就是一個大課堂，每個農民就是一本沒有讀過的書。要想讀懂他、理解他，作為大學生村官必須具備調查研究的能力。至于如何提高自己的調查研究能力，毛澤東主席當年在這方面曾作過精辟的論述，建議大家不妨一讀。

大學生到農村任村官要過好“五關”之三：感情融入關

中國的農民最樸實、最善良，中國的農民最直率。如果一位他感覺你對其以誠相待、視為朋友，那他也會以朋友的真誠給予回報。因此，大學生們要想在村官這個位置上有所作為，就必須從感情上接近農民，理解農民，融入農民。要做到這一點，應該在以下三個方面多多努力：

首先，要多多接觸農民。最近看了《南方農村報》刊登的《大學生村官與支農志愿者同題談農村工作》一文，對文中“來了還要走的”的臨時觀點不敢茍同。既然大學們是來當村官的，就不可避免地要與農民打交道，如果你始終以臨時的觀點對待農村，以外人的心態對待農民，以看客的心態應付工作，那么你就不可能得到農民的認可，也就不可能從感情上融入農民，農民有什么心里話也就不會對你敞開心扉，工作中遇到難題時，農民也就不會像對待朋友那樣理解你、支持你，你的工作也就很難有大的起色。因此，既然你選擇了農村，就要安下心，扎下根，把自己當成農民，把農民當成自己。感情上的融入是你成就事業的一個很重要的前提。

其次，要多多理解農民。應該看到，建國后在一個相當長的時期內，我國的農業、農民為國家的工業發展擔負起了原始積累的重擔，為國家的富強提供了巨大的時間和空間。直到現在，廣大的農村、農民仍然是我國經濟高速發展取之不盡的人才資源。當國家的經濟與社會發展取得了巨大進步，城鎮居民生活條件得到了巨大改善的時候，從整個社會的角度看，我國農業的生產條件、勞動強度仍最落后、最艱苦，農村的生存、生活條件仍最惡劣、最簡陋?？晌覀兊霓r民呢，還是生活在他們賴以生存的廣大農村，從不抱怨。這就是我們的農民，這就是曾經為國家做出巨大貢獻并繼續做著貢獻的農民。因此，我們的大學生村官上任后，對農村的落后一定多多給予理解，對農民的務實有時可能顯得目光狹隘甚至是自私，要多多給予理解，多多給予體諒，切不可自命清高，嫌棄他們。同時也應該堅信，當遇到一些涉及農民切身利益問題時，只要你真正的尊重他、理解他，把國家的政策給他講清楚，絕大多數農民是能夠接受的。比如，計劃生育工作是我國公認的最難的工作之一，但在我們淄博卻有相當多的農民主動放棄了生育二胎的“娃娃票”。原因是什么？我曾接觸過這些農民，他們說：從感情上和內心里講，我們不是不想再要一個孩子，是各級計劃生育干部特別是村干部充分地理解我們，關心我們，設身處地地為我們排憂解難，才使我們放棄了生育二胎的念頭。

再次，要為農民多辦好事、實事。我國農民處于社會的最基層，他們在生活中遇到的問題、難題也最實際、最普通、最普遍。有些難題、問題，靠農民一家一戶之力，往往就是一座不可逾越的大山。比如，農村經濟的發展問題，養老及醫療保障問題等等，都是當前和今后一個時期內亟待解決的問題。雖然這幾年國家加大了對“三農”的財政支持力度，但由于全國幅員遼闊，農村人口眾多，國家提供的那點資金可以說是杯水車薪。因此，這就需要廣大的大學生村官們上任后，多多發揮自己的聰明才智，想方設法的發展生產，增加收入，幫助農民破解最為現實和最為緊迫的難題。當你真正為農民做出一點實事、好事時，農民是會感激你、記住你、支持你、幫助你。

大學生到農村任村官要過好“五關”之四：生活適應關

離開被稱之為“象牙塔”的大學校園，來到自己不曾接觸或是已經疏遠了的農村工作、生活，對大學生村官們來講，或多或少的會帶來一些沖擊。盡快地調整心理、生理節奏，適應農村的生活節奏和方式，也是大學生村官們一道必修的課題。以我之見：

一要經得住世俗的考驗。幾千年來形成的“學而優則仕”的傳統觀念，以及建國后考上大學就有了“鐵飯碗”的現實過程，無疑會給去農村擔任村官的大學生們帶來巨大的壓力。這種壓力可能來自社會，也可能來自家庭，有時可能來自大學生自己?！皝磙r村當村官的肯定沒有什么社會關系和背景”，——來自社會最普遍的一種壓力；“到農村當個村官，這大學不是白上了嗎？”——來自家庭很自然的壓力；“自已寒窗苦讀十幾年，到頭來只混了個不是官的官，真是生不逢時??！”——來自自己內心最常見的壓力，處理不好，有時會演變成影響自己情緒甚至事業成功的精神負擔。應對來自社會的壓力，像魯迅先生說的“破帽遮顏過鬧市，管他春夏與秋冬”倒用不著，“不去管他！”，或“走自己的路，讓別人說去吧”卻是一付不錯的良方。應對來自家庭善意的壓力（從農村走出來的大學生面臨的這種壓力可能更大），上大學不能學而優則“仕”，學而優則“事”，也是不錯的選擇。能夠通過自己的努力，改變一個村的落后面貌，不正是對家在農村的父老鄉親們的最好回報嗎？應對自己的內心的壓力，則需要更大的勇氣和睿智。最近網絡上的一句話不妨借來一用，“發現自己的前面有陰影。別慌：那是因為太陽在你的身后?！敝灰闶钢静灰?，擔任村官也有成功、成才的一天。遠的不說，習近平、李克強就曾有過當村官的經歷。

二要經得住苦累的考驗。農村就是農村，需要大學生擔任村官的地方大多是相對落后的偏遠農村，生活條件和城市根本沒法比，就是和大學比也是天上地下。同時，農村的生產條件也和城里沒法比。別的不說，如果一個從小沒有干過體力活的人，麥收季節不用勞動，突然讓他陪著農民在田間地頭待一上午，未必能受得了。因此，大學生村官們上任前要有充分的思想準備，上任后也要盡快地適應這個變化。首先要正確對待苦累?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘病钡墓庞栂氡卮髮W生們比我還熟悉。其次要自覺接受苦累的考驗。上一篇文章中曾提到“把自己當成農民，把農民當成自己”。要想真正得到農民的認可，經得住苦累的是非過不可的一個關口。再次，正是有了對農民苦累的切身體會，促使大學生村官們想方設法地帶領農民改變農村的落后面貌，不正是中央選聘大學村官的初衷所在嗎？

三要經得住寂寞的考驗。農村與城市相比，除了生存條件方面的差距外，最多的是精神生活方面的差距巨大。在偏遠農村，很可能看不到時髦的進口大片，聽不到柴可夫斯基的《D大調協奏曲》和貝多芬的各種交響曲，多數沒有IT網，條件差一些的甚至沒有手機信號，更差一些的甚至沒有公交，等等。從繁華的大都市和色彩斑斕的大學校園，突然來到這樣的一個環境，往往需要一個適應過程。如何排解？辦法有三：多與農民交朋友。如果你真正的融入了農村，取得了農民的信任，在與農民的交往中你將讀到書本上讀不到的故事，學到課堂上學不到的知識，你的業余生活也就會變得豐富多彩。多做工作。如果你真的把村官當成事業來對待，你會發現有許多工作需要你去組織、實施，有數不清的事務需要你去協調、處理，你也就沒有時間去思考寂寞不寂寞了。繼續學習。學習是一個人終生的課題。雖然大學生們知識豐富，但要知道當今社會是一個知識爆炸的時代，沒有一個人敢說自己所學的知識夠受用終生的。因此，大學生村官們切不可荒廢了自己的學業，特別是那些有志向更高層次發展的大學生村官們，更要做好向上一級發展的知識、能力儲備。要時刻記住這樣一句話，“機遇總是青睞那些有準備的人”。

大學生到農村任村官要過好“五關”之五：嚴于律己關

村官也是官，既有責任在肩，也有權力在手。雖然這個權力有時可能看起來微不足道，但使用不當也會給國家、集體、個人帶來損失，是黨員的還會影響給黨的形象帶來負面影響。因此，大學生村官們上任后，要自覺做到嚴于律己，為黨和國家增光，為自己的家人爭增光，也為大學生村官自己增光。如何做到這一點，我認為：

一要時常做到三個“想一想”。時常想一想黨和國家的傾力培養，時常想一想單位領導以及師長們對自己的精心教育，時常想一想家人親友寄于自己的囑托和希望。經常做到“三個想一想”，能夠更好地激發自己的工作熱情和動力，能夠經常喚起自己內心的良知和陽光，能夠從心靈深處打牢嚴于律己的思想基礎。

二要經常做到三個“學一學”。要經常學一學國家的憲法和法律，強化自己法律意識，自覺用法律約束自己，自覺依法辦事；要經常學一學《黨章》，牢記黨員的義務和權力，自覺以黨員標準規范自己的言行。目前還不是黨員的大學生也要學一學《黨章》，為將來走進黨的大門作好思想上的準備。要經常學一學英模人物的先進事跡。只要我們能夠真正地走近他們、學習他們，就一定能從他們身上得到許多啟示和感悟——英模人物之所以得到人民群眾的稱贊和認可，無一不是在全心全意地為人民服務的同時，在律己方面也為人們樹立了一面旗幟和一面鏡子。

三要時常做到三個“慎之又慎”。首先要做到慎初。貪欲這個東西，就像潘多拉盒子，一旦打開往往很難再關上?？匆豢茨切┮呀浀瓜氯サ呢澒賯?，無一不是沒有把持住自己的第一次伸手，從而一發而不可收，逐步走上自己的絕路。因此，大學生村官們在面對各種各樣的物質利誘時，一定要管住自己的嘴，不該吃的不吃；管住自己的腿，不該去的地方不去；管住自己的手，不該拿的不拿。其次要慎獨。通常情況下，在自己的生活工作圈內，多數人會自持自己、約束自己，但一旦離開了自己所熟悉的圈子后，有些人就會失去對自己的約束，自認為無人可知。實不知，天知、地知，只要你做出了有違常理、法規、法律的事，總有一天會被暴露在陽光下，即便是暫時不被揭露，也會成為個人的一個心理陰影纏繞著你。因此，大學生村官們在獨處一地、獨行一事、獨挑一擔時，一定要自己管好自己，防止一失足成千古恨。再次要慎微。偷針和偷牛的典故大家一定不會陌生。要時刻記住那句老話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。秉公辦事，秉公用權，嚴于律己，防微杜漸，將會助您成就大事。

文二：做好“五個轉型” 當好“大學生村官”

大學生村官是加強黨的基層組織建設和推進社會主義新農村建設的重要力量，也是黨政機關培養和儲備后備人才的重要來源。近年來，在國家相關政策的引導下，一批又一批大學生陸續來到農村任職，對于擴大高校畢業生的就業路子，加強鄉鎮、農村基層組織和干部隊伍建設，加快新農村建設步伐都具有積極的意義。然而，大學生走進社區和農村村，如何勝任“村官”工作，怎樣當好“大學生村官”，我認為需要做好 “五個轉型”。

一、加強認識，做好角色轉型。

“大學生村官”由于長期在校讀書，年紀輕、閱歷淺，沒有經過復雜社會的鍛煉和艱苦生活的磨練，社會知識和生活經驗都相對比較缺乏，對農村工作和“三農”問題了解也不多。大學生自擔任“村官”的那一天開始，人生就進入了一個新的歷程，這就必須要實現從學生角色向“村官”角色的轉變。同時，“大學生村官”步入工作崗位后，應加強自我認識，了解自己的職責?！按髮W生村官”既不是鄉鎮干部，也不是完全意義上的村干部，而是配合村支書或村主任做工作，因此要服從村主要干部的領導和指揮，決不能與之爭權利、比高低，自己的工作位置就是協助配合搞好社會主義新農村建設，這是當好“大學生村官”的前提。

另一方面， “大學生村官”還必須端正思想認識，調整好自己的心態，真正實現角色的轉變，盡快適應工作，融入到群眾中去。一要以心融入。工作中既要身入，更要心入，要真心、全心、盡心為群眾辦實事，在工作中與群眾以心換心，心貼著心，心連著心。二要以情融入。不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕煩，像對待自己的親人一樣對待群眾，像給自己辦事一樣幫群眾辦事，用自己實實在在的行動，用自己的真摯感情去贏得群眾的信任和支持。三要以方法融入。根據工作環境和工作對象，入鄉隨俗，說當地話、辦群眾事；吃農家飯、睡農家床；走田頭、上山頭、站村頭、坐灶頭，拉近與群眾的距離，讓群眾樂意接納自己。

二、加強學習，做好技術轉型。

隨著農村產業結構的調整，與之相關的技術操作等知識正困擾著農民，農民急需技術支持。大學生雖具備現代的科技知識，甚至有很專業的知識和技術，但是，理論與實踐是有距離的，更何況農業發展的日新月異以及農技知識的提升更新速度加快，也并非大學生所能悉數掌握的。因此，這就要求“大學生村官”要有緊迫意識，

要不斷的學習，加快實現從理論到實踐的轉變。

農村是一個廣闊的天地，是一所社會學校，又是一個實踐基地?！按髮W生村官”必須調整心態，謙虛好學，邊學邊干，學用互動，提高自身素質。一要熟悉村情民情，掌握第一手材料。如本村的人口分布、地理位置、土地面積，山、水、田、林、路，種植、養殖、加工等情況要做到心中有數。二要樂于做小事細事。不可自認為有文化而心比天高，只想做大事。要樂于做黨的農村政策、國家法律法規的“宣傳員”；做了解民情民意、群眾心聲的“記錄員”；做聯系群眾、幫扶救困的“聯絡員”。三要虛心求教，努力提高實際工作能力與本領。要真情實意地拜村干部、老黨員為師，虛心向群眾求教，甘當“徒弟”和學生，不懂就問，積極參與村里的經濟社會發展計劃的實施等重點工作，參與山林管理、土地規劃管理、計劃生育、村民糾紛處理等難度較大的工作，使自己在工作實踐中逐步成長成熟，提高工作能力。

三、加強實踐，做好信息轉型。

當今是信息的時代，發展需要信息，而信息技術的普及運用也是農民碰到的難題。當代大學生應充分發揮在學校學到的信息采集、分折的知識，“雪中送炭”地把基礎的信息技術推廣普及到農村，引導農民開拓利用信息渠道，依靠及時的信息規避市場風險。 “大學生村官”到村后，要緊緊圍繞農村工作的要求，結合所在村的實際，認認真真訪民情，誠誠懇懇聽民意，要敢于成為農村科技推廣的帶頭人，引領農民學科技、用科技，用信息化帶動農業產業化，提高農產品的質量和效益；要敢于成為市場經濟的闖路人，積極幫助群眾尋找致富的門路；要敢于成為文明創建的引領人，在推進農村經濟建設的同時，搞好政治文明、精神文明建設與和諧社會建設。

四、加強融合，做好文化轉型。

鄉風文明，是中央關于新農村建設的重要內容。大學生到村任職后，在積極傳播與弘揚文明風尚的同時，要尊重農民和農村的生活習慣，發展傳承具有民族、地方特色的文化。“大學生村官”要辯證地對待農村文化，實現校園文化與都市文化在農村文化發展過程中的轉變，將現代文化與農村鄉土文化融合，促進農村文化的積淀和發展。特別在新農村文化建設上，要引領村級文化陣地建設的方向，要引導農民科學合理建設住宅，道路硬化，路燈亮化，衛生潔化、家庭美化、環境優化，以及農村改造，村莊整理和環境治理，幫助他們發展新產業、建設新社區，培育新農民，樹立新風尚，建設新體制。

五、加強創新，做好意識轉型。

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。農村干部隊伍普遍存在著年齡偏大，文化低，政策水平不高，執政能力及行政水平還有待提高?！按髮W生村官”要不斷增強創新意識、提高創新能力；要敢闖敢干，敢為人先，敢干前人未干過的事；要多獻創新發展之策，多做開拓進取之事；要積極參與當地黨委和政府的政治、經濟、文化和社會發展等總體謀劃工作，多提合理化建議。凡有促進工作的好見解、發展經濟的金點子、解決問題的新辦法，一定要及時地向駐村干部、村“兩委”成員提出來，并爭取付諸實施。

基層是社會的縮影，農村是“大學生村官”成長的沃土。農村的事務雖然繁瑣，但事事關系人民群眾的切身利益；基層的工作雖然細微，但處處關系黨和國家的大政方針。在基層，要直接面對群眾，直接面對各種矛盾和問題，各項工作都要親力親為?！捌D難困苦，玉汝于成”?！按髮W生村官”要珍惜基層難得的鍛煉機會，真正在新農村建設實踐中熔鑄品質、增長才干，為社會主義新農村的建設和發展作出積極的貢獻。