一、考查目標

1、系統掌握現代教育技術的基本知識、基本概念和基本理論。

2、掌握現代教育技術的基本技能，如媒體的選擇與應用技能、教學設計的各項技能等。

3、系統掌握信息化教學的基本方法和信息化教學設計的基本技能。

4、熟悉國內外教育技術學發展的軌跡和動態，了解常用的現代教育媒體和信息化學習環境.

5、掌握對學習資源、教與學的過程進行設計、開發和評價的基本原理。

二、考試形式與試卷結構

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結構

名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分

簡答題： 4小題，每小題10分，共40分

分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分

三、考查內容

（一）現代教育技術概述

1、現代教育技術的相關概念

技術，教育，教育技術，現代教育技術，教育技術學，電化教育，AECT'94定義，AECT'05定義。

2、現代教育技術的發展歷程

現代教育技術的發展階段和各階段的特點。

3、現代教育技術與教師專業發展

教師專業發展，教師專業化，教師專業發展對教師的要求，現代教育技術對教與學的變革作用，現代教育技術促進教師專業化發展。

4、教育教學實踐中的現代教育技術

教育教學實踐中的現代教育技術應用范圍。

（二）學校現代教學環境

1、學校教育技術環境概述

學校教育技術環境，學校教育技術環境的基本構成。

2、校園網

校園網絡，校園網絡結構，校園網絡的硬件組成，校園網絡的特點和功能。

3、多媒體教學系統

多媒體教室的功能與設計思想，多媒體教室基本構成，多媒體網絡教室的結構、主要功能及教學應用，微格教學，微格教學系統的組成，微格教學的實施，數字化學習資源中心及其應用，數字圖書館及其教學應用，網絡教學平臺及其應用，校園有線電視網及其教學應用。

（三）現代教育教學軟硬件技術與應用

1、常用媒體設備的使用

數碼相機、數碼攝像機、圖像掃描儀、DVD光盤刻錄機、交互式電子白板、多媒體課堂錄播系統的特點、功能及使用。

2、IM實時交流軟件的教學應用

QQ和MSN的下載、安裝及運行，常見IM實時交流軟件的教學應用

3、思維導圖與思維導圖軟件的教學應用

思維導圖，思維導圖軟件的教學應用

4、Web2.0技術的教學應用

思維導圖，思維導圖軟件的教學應用

5、Web2.0技術的教學應用

Web2.0，Web2.0的特點，Blog及其教學應用，Wiki及其教學應用，Dig及其教學應用，SNS及其教學應用

（四）數字教學資源的搜集、管理與應用

1、網絡教學信息資源

教學資源，數字化教學資源，數字化教學資源的優勢，網絡教學資源的特點

2、搜索引擎高級應用

搜索引擎，搜索引擎的分類，常見搜索引擎的使用

3、網絡教學資源的下載

獲取網絡教學資源的一般途徑，使用網頁瀏覽器下載網絡資源，專用下載工具的使用

4、在線資源管理

收藏夾的使用，QQ書簽的應用

5、下載資源的整理

用戶分類整理，專用工具整理

6、其他教學資源搜集途徑與方法

Flash動畫資源的獲取，視頻資源的獲取

（五）多媒體教學課件的設計、開發與評價

1、教學設計與多媒體課件的設計

教學系統設計的發展歷程，教學設計，教學設計的層次、基本要素，幾種主要的教學設計過程模式，多媒體課件，多媒體課件的分類，多媒體課件的基本要素，多媒體課件的設計，多媒體課件開發的基本流程

2、常用多媒體課件制作軟件的使用

PowerPoint的高級應用，幾何畫板的使用，Flash的使用，教學主題網站的設計、開發

3、多媒體課件的界面設計

多媒體界面設計的重要性、設計原則、設計方法，多媒體課件的教學應用

（六）信息化環境下的教與學

1、信息化教學的發展歷程

信息化教學，信息化教學的發展階段和各階段的特點

2、信息化教學

信息化教學的特征，信息化教學過程的要素，信息化教學的模式和方法。

（七）《中小學教師教育技術能力標準》

《中小學教師教育技術能力標準》主要內容及解讀，中小學教師教育技術能力水平考試

四、主要參考書

劉軍、黃威榮，《現代教育技術》，北京師范大學出版社，2010年。

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