云南交通運輸職業學院2020年高職擴招考試大綱

根據云南省教育廳《關于2020年高職擴招報名考試及招生錄取工作的通知》要求，2020年高職擴招采用“文化素質+職業技能”的評價方式擇優錄取，結合高職學生學習要求及教育教學實際情況制定本大綱。

一、考試科目及分值

語文占50分，數學占50分，英語占50分，政治占50分，職業適應性測試占100分，總分300分。

二、考試日期及時間

考試時間：120分鐘，考試日期由學校另行通知。

三、考試形式及試卷結構

考試采用網絡遠程測試的形式，試卷結構采用題庫形式，包含單項選擇題、多項選擇題、判斷題等類型。

四、考試大綱

（一）職業適應性測試考試大綱

1、考核目標及要求

職業適應性測試的考試內容包括知識要求和能力要求兩個方面，說明如下：

(1)知識要求

①理解:初步認識高中、中職、高中同等學力人各種知識的積累和規律，識記有關內容并能進行綜合運用；

②掌握:考察學生日常學習中的知識積累、素養和能力水平側重考察學生的思想道德素質、職業素養、心理健康素質等

③運用:對掌握的日常知識和能力能夠綜合運用，并能解決較為復雜的生活和學習問題。

2、能力要求

（1）理解與交流能力

考察信息表達與溝通、人際交往禮儀及團隊合作等能力

（2）應用分析能力

考察對事物進行觀察、分辨、判斷和剖析的能力

3、考試內容及要求

（1）思想道德素質（44分）

思想素質、道德素質、法律常識等。人生觀的內容、本質（4分）；理想信念（4分）；中國精神與愛國主義（6分）；社會主義核心價值觀（4分）；道德觀教育（4分）；法治觀教育（4分）；社會主義道德體系（12分）；公民道德修養（6分）

(2)職業素質（26分）

知識積累、職業常識等。職業的含義和特點（4分）；良好心態（4分）；團隊合作（4分）；時間管理（6分）；就業能力（6分）。

(3)心理健康素質（30分）

身體素質、心理素質、安全意識等。心理健康概論（7分）；自我認知（8分）；人際交往（5分）；情緒管理（5分）；戀愛與性（5分）。

（二）語文考試大綱

1、考核目標與要求

語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用幾種能力，表現為以下幾個層級，具體要求如下。

（1）識記:指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等。

（2）理解:指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等的意思。

（3）分析綜合:指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現象和問題，并予以歸納整合。

（4）鑒賞評價:指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。

（5）表達應用:指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

對（1）、（2）、（3）、（4）、（5）幾個能力層級均可有不同難易程度的考查。

2、考試范圍與要求

考試內容分為語言文字應用、文學常識、閱讀三個部分。

考試的各部分內容均可有難易不同的考查。

（1）語言文字應用（12分）

正確、熟練、有效地使用語言文字。

①識記

A、識記現代漢語普通話常用字的字音

B、識記并正確書寫現代常用規范漢字

②表達應用

A、正確使用詞語（包括熟語）

B、辨析病句

病句類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

③掌握常見的修辭手法

常見修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。

（2）文學常識、古代文化知識（20分）

主要考查積累文學常識和古代文化知識的情況。

（3）現代文閱讀 （12分）

現代文閱讀內容如下:

①論述類文本閱讀

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法。

②實用類文本閱讀

閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。閱讀實用類文本，應注重真實性和實用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

③文學類文本閱讀

閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現手法。閱讀鑒賞文學作品，應注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

（4）古詩文閱讀（6分）

閱讀淺易的古代詩文。理解常見的實詞、虛詞。理解與現代漢語不同的句式和用法。篩選并整合文中信息。歸納內容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態度。

（三）數學考試大綱

1、考核目標與要求

數學科的考試，按照“考查基礎知識的同時，注重考查能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，將知識、能力與素質的考查融為一體，全面檢測考生的數學素養。數學科考試要發揮數學作為基礎學科的作用，既考查中學數學的知識和方法，又考查考生進入高校繼續學習的潛能。

數學學科的系統性和嚴密性決定了數學知識之間深刻的內在聯系，包括各部分知識在各自發展過程中的縱向聯系和各部分知識之間的橫向聯系，要善于從本質上抓住這些聯系，進而通過分類、疏理、綜合，構建數學試卷的結構框架。

（1）對數學基礎知識的考查，要既全面又突出重點，對于支撐學科知識體系的重點內容，要占有較大的比例，構成數學試卷的主體。注重學科的內在聯系和知識的綜合性，不刻意追求知識的覆蓋面。從學科的整體高度和思維價值的高度考慮問題，在知識網絡交匯點處設計試題，使對數學基礎知識的考查達到必要的深度。

（2）對數學思想和方法的考查是對數學知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時必須要與數學知識想結合，通過數學知識的考查，反映考生對數學思想和方法的理解；要從學科的整體意義和思想價值立意，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地檢測考生對中學數學知識中所蘊涵的數學思想和方法的掌握程度。

（3）對數學能力的考查，強調“以能力立意”，就是以數學知識為載體，從問題入手，把握學科的整體意義，用統一的數學觀點組織材料。側重體現對知識的理解和應用，尤其是綜合和靈活的應用，以此來檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力，從而檢測出考生個體理性思維的廣度和深度以及進一步學習的潛能。 對能力的考查，以思想能力為核心，全民考查各種能力，強調綜合性、應用性，并切合考生實際。對思維能力的考查貫穿于全卷，重點體現對理性思維的考查，強調思維的科學性、嚴謹性、抽象性。對運算能力的考查主要是對算理和邏輯推理的考查，考查時以代數運算為主，同時也考查估算、簡算。對空間想象能力的考查，主要體現在對文字語言、符號語言及圖形語言三種語言的互相轉化，表現為對圖形的識別、理解和加工，考查時要與運算能力、邏輯思維能力想結合。

（4）對實踐能力的考查主要采用解決應用問題的形式。命題時要堅持“貼進生活，背景公平，控制難度”的原則，試題設計要切合我國中學數學教學的實際，考慮學生的年齡特點和實踐經驗，使數學應用問題的難度符合考生的水平。

（5）對創新意識的考查是對高層次理性思維的考查。在考試中創設比較新穎的問題情境，構造有一定深度和廣度的數學問題，要注重問題的多樣化，體現思維的發散性。精心設計考查數學主體內容，體現數學素質的試題；反映數、形運動變化的試題；研究型、探索型、開放型的試題。 數學科的命題，在考查基礎知識的基礎上，注重對數學思想和方法的考查，注重對數學能力的考查，注重展現數學的科學價值和人文價值，同時兼顧試題的基礎性、綜合性和現實性，重視試題間的層次性，合理調控綜合程度，堅持多角度、多層次的考查，努力實現全面考查綜合數學素養的要求。

2、考試范圍與要求

（1）集合（10%）

①集合的含義與表示

A、了解集合的含義、元素與集合的屬于關系。

B、能用自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體題。

②集合間的基本關系

A、理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集。

B、在具體情境中，了解全集與空集的含義。

③集合的基本運算

A、理解兩個集合的并集與交集的含義,會求兩個簡單集合的并集與交集。

B、理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集。

C、能使用韋恩(Venn)圖表達集合的關系及運算。函數概念與基本初等函數（10%）

(2)函數概念與基本初等函數（10%）

①函數

A、了解構成函數的要素，會求一些簡單函數的定義域和值域；了解映射的概念。

B、在實際情境中，會根據不同的需要選擇恰當的方法(如圖像法、列表法、解析法)表示函數。

C、了解簡單的分段函數，并能簡單應用。

D、理解函數的單調性、最大值、最小值及其幾何意義；結合具體函數，了解函數奇偶性的含義。

E、會運用函數圖像理解和研究函數的性質。

②指數函數

A、了解指數函數模型的實際背景。

B、理解有理指數冪的含義，了解實數指數冪的意義，掌握冪的運算。

C、理解指數函數的概念，理解指數函數的單調性，掌握指數函數圖像通過的特殊點。

D、知道指數函數是一類重要的函數模型。

③對數函數

A、理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數;了解對數在簡化運算中的作用。

B、理解對數函數的概念，理解對數函數的單調性，掌握對數函數圖像通過的特殊點。

C、知道對數函數是一類重要的函數模型。

D、了解指數函數與對數函數互為反函數(a>0，且 a≠1 )。

④冪函數

A、了解冪函數的概念。

B、結合函數的圖像，了解它們的變化情況。

⑤函數與方程

A、結合二次函數的圖像，了解函數的零點與方程根的聯系，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數。

B、根據具體函數的圖像，能夠用二分法求相應方程的近似解。

⑥函數模型及其應用

A、了解指數函數、對數函數以及冪函數的增長特征，知道直線上升、指數增長、對數增長等不同函數類型增長的含義。

B、了解函數模型(如指數函數、對數函數、冪函數、分段函數等在社會生活中普遍使用的函數模型)的廣泛應用

（3）三角函數（10%）

①任意角的概念、弧度制

A、了解任意角的概念。

B、了解弧度制的概念，能進行弧度與角度的互化。

②三角函數

A、理解任意角三角函數(正弦、余弦、正切)的定義。

B、能利用單位圓中的三角函數線推導出 ±α，π±α的正弦、余弦、正切的誘導公式，能畫出y = sin x，y = cos x,y = tan x的圖像，了解三角函數的周期性。

C、理解正弦函數、余弦函數在區間[0，2π]上的性質(如單調性、 最大值和最小值以及與x軸的交點等)，理解正切函數在區間內的單調性。

D、理解同角三角函數的基本關系式：sin2 x +cos2 x = 1,

E、了解函數的物理意義；能畫出的圖像，了解參數對函數圖像變化的影響。

F、了解三角函數是描述周期變化現象的重要函數模型，會用三角 函數解決一些簡單實際問題。

(4)數列（10%）

①數列的概念和簡單表示法

A、了解數列的概念和幾種簡單的表示方法(列表、圖像、通項公式)。

B、了解數列是自變量為正整數的一類函數。

②等差數列、等比數列

A、理解等差數列、等比數列的概念。

B、掌握等差數列、等比數列的通項公式與前n項和公式。

C、能在具體的問題情境中識別數列的等差關系或等比關系，并能 用有關知識解決相應的問題。

D了解等差數列與一次函數、等比數列與指數函數的關系。

(5)不等式（10%）

①不等關系

了解現實世界和日常生活中的不等關系，了解不等式(組)的實際背景。

②—元二次不等式

A、會從實際情境中抽象出一元二次不等式模型。

B、通過函數圖像了解一元二次不等式與相應的二次函數、一元二 次方程的聯系。

C、會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設計求解 的程序框圖。 ③二元一次不等式組與簡單線性規劃問題

A、會從實際情境中抽象出二元一次不等式組。

B、了解二元一次不等式的幾何意義，能用平面區域表示二元一次 不等式組。 C、會從實際情境中抽象出一些簡單的二元線性規劃問題，并能加以解決。

（6）概率（10%）

①事件與概率

A、了解隨機事件發生的不確定性和頻率的穩定性，了解概率的意義，了解頻率與概率的區別。

B、了解兩個互斥事件的概率加法公式。

②古典概型

A、理解古典概型及其概率計算公式。

B、會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數及事件發生的概率。

(7)統計（10%）

①隨機抽樣

A、理解隨機抽樣的必要性和重要性。

B、會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統抽樣方法。 ②用樣本估計總體

A、了解分布的意義和作用，會列頻率分布表，會畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖，理解它們各自的特點。

B、理解樣本數據標準差的意義和作用，會計算數據標準差。

C能從樣本數據中提取基本的數字特征(如平均數、標準差)，并給出合理的解釋。

D、會用樣本的頻率分布估計總體分布，會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征，理解用樣本估計總體的思想。

E、會用隨機抽樣的基本方法和樣本估計總體的思想解決一些簡單的實際問題。 ③變量的相關性

A、會作兩個有關聯變量的數據的散點圖，會利用散點圖認識變量間的相關關系。

B、了解最小二乘法的思想，能根據給出的線性回歸方程系數公式建立線性回歸方程。

（8）立體幾何初步（10%）

①空間幾何體

A、認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現實生活中簡單物體的結構。

B、能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述三視圖所表示的立體模型，會用斜二側法畫 出它們的直觀圖。

C、會用平行投影與中心投影兩種方法畫出簡單空間圖形的三視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。

D、會畫某些建筑物的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎 上，尺寸、線條等不做嚴格要求)。

E、了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式。

②點、直線、平面之間的位置關系

A、理解空間直線、平面位置關系的定義

B、以立體幾何的上述定義、公理和定理為出發點，認識和理解空間中線面平行、垂直的有關性質與判定定理。

C、能運用公理、定理和已獲得的結論證明一些空間圖形的位置關系的簡單命題。

(9)平面解析幾何初步（10%）

①直線與方程

A、在平面直角坐標系中，結合具體圖形，確定直線位置的幾何要素。

B、理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。

C、能根據兩條直線的斜率判定這兩條直線平行或垂直。

D、掌握確定直線位置的幾何要素，掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式)，了解斜截式與一次函數的關系。

E能用解方程組的方法求兩條相交直線的交點坐標。

F掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。

②圓與方程

A、掌握確定圓的幾何要素，掌握圓的標準方程與一般方程。

B、能根據給定直線、圓的方程判斷直線與圓的位置關系;能根據給定兩個圓的方程判斷兩圓的位置關系。

C、能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題。

D、初步了解用代數方法處理幾何問題的思想。

③空間直角坐標系

A、了解空間直角坐標系，會用空間直角坐標表示點的位置。

B、會推導空間兩點間的距離公式。

（10）常用邏輯用語（10%）

①命題及其關系

A、理解命題的概念。

B、了解“若p，則q”形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題， 會分析四種命題的相互關系。

C、理解必要條件、充分條件與充要條件的意義。

②簡單的邏輯聯結詞 了解邏輯聯結詞“或”、“且”、“非”的含義。

③全稱量詞與存在量詞

A、理解全稱量詞與存在量詞的意義。

B、能正確地對含有一個量詞的命題進行否定。

（四）英語考試大綱

1、考核目標與要求

英語主要考查考生對英語基礎知識的掌握、運用及英漢翻譯幾種能力，表現為以下幾個層級，具體要求如下：

（1）語言知識: 指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶英語詞匯、語法、固定搭配等基礎知識。

（2）語言理解: 指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并翻譯詞語、句子和段落的意思。

（3）語言運用：指對英語基礎知識的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

對 （1）、（2）、（3）幾個能力層級均可有不同難易程度的考查。

2、考試范圍與要求

考試內容分為基礎知識運用和英漢翻譯兩個部分。

考試的各部分內容均可有難易不同的考查。

（1）英語基礎知識運用（30分）

主要考查學生對英語語法、詞匯知識和較為簡單表達方式的掌握情況，主要包括：

①短語辨析、固定搭配 （10分）

能認知英語常用詞匯、常用詞組及固定短語搭配，詞匯量約2500左右。

②語法（名詞、代詞、數詞、介詞、形容詞、副詞、動詞、時態等）（10分）

A名詞、代詞的數和格的構成及其用法

B動詞的基本時態、語態的構成及其用法

C形容詞和副詞的比較級和最高級的構成及其用法

③日常用語（問候、感謝、邀請、祝賀、提供幫助、談論天氣等）（10分）

能夠使用英語進行日常會話交流，根據對話的情景、場合、人物關系、身份和講話人的意圖及話語含義做出正確判斷和用語選擇。

（2）英漢翻譯（20分）

主要考查學生將中等偏下難度的英語句子正確翻譯成漢語、將漢語翻譯成英語的能力，譯文通順，用詞基本正確，無重大語法錯誤。

（五）政治考試大綱

1、考核目標及要求

政治的考試內容包括知識要求和能力要求兩個方面，說明如下：

(1)知識要求

①理解:初步認識高中、中職、高中同等學力人各種知識的積累和規律，識記有關內容并能進行綜合運用；

②掌握:考察學生日常學習中的知識積累、政治素養等；

③運用:對掌握的政治常識綜合運用，利用馬克思主義基本立場、方法分析問題、解決問題。

(2)能力要求

①考查學生對國內外重大事件的了解和分析辨別能力；

②應用分析能力

考查學生分析問題和解決問題的能力。

2、考試內容及要求

（1）習近平新時代中國特色社會主義思想（32分）

（2）2020年國內外時事政策（18分）

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