云南經濟管理學院2019年“3+2”專本連讀招生簡章

2014 年國務院出臺的《關于加快發展現代職業教育的決定》中指出， “要加強職業 教育與普通教育溝通，構建職教體系，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建立交橋”。為積極響應國家相關政策，我校堅持因材施教的教育思想，充分尊重學生個性化成長、 成才、全面發展的需要，提供更廣闊發展平臺 , 構建了“3+2” 專本連讀培養模式，按本 科專業培養標準，構建專本連讀課程體系，實現?？婆c本科課程的無縫對接，大大提升了學生?？频奖究茖W歷提升的學習效率。

“3+2” 專本連讀班簡介

學校根據學科專業特點，按照本科專業培養標準制定科學完善的專業人才培養方案。

專科層次學生進校后，根據學生意愿，按照本科培養模式單獨組班開展特色教學，由我 校高水平師資團隊授課，與本科學生共享教育教學資源及實驗、實訓條件。在第三學年，學生參加云南省招考院統一組織的專升本考試，報考云南省內各開展“專升本”層次培養的本科高校。經招生考試院錄取后，在所錄取高校繼續學習兩年，成績符合畢業條件 者即可取得全日制本科學歷及學士學位證書。

（一）培養對象

本科分數線下 50 分以內的學生皆可報讀。

（二）培養模式

“3+2”專本連讀培養模式學制共 5 年，學校按本科標準統一設計課程體系，按本科 標準培養學生，并在第 5 學期的教學課程中融入專升本考試系統培訓。學生通過專升本考試被錄取后，在對應本科高校完成兩年本科所有教育教學環節，達到畢業標準和學士 學位授予標準，即可獲得本科畢業證和學士學位證。

（三）開設專業

1. 通識教育課程體系

通識教育課程體系是為堅定學生政治信念，培養學生人文素質、職業道德、創新創業 能力，提升學生綜合素養，而開設的綜合類課程或項目，體現“全景式、立體式、體驗式” 全方位育人，包括通識教育必修課、通識教育選修課。

（1）通識教育必修課。包括“意識形態與政治立場”“文史經典與藝術修養”“生 命健體與心智發展”“社會認知與全球視野”“科學技術與探索創新”“哲學審視與思 辨求真”六個模塊。

（2）通識教育選修課。第一課堂包括 “文史經典與藝術修養”“生命健體與心智發 展”“社會認知與全球視野”“科學技術與探索創新”“哲學審視與思辨求真”等五個模塊。 第二課堂包括創新創業實踐項目和素質教育拓展項目。

2. 專業教育課程體系

專業必修課包括學科專業基礎課、專業主干課、集中實踐環節。

（1）學科專業基礎課，包括學科基礎課程和專業基礎課。專業主干課，包括專業核心能力和素質培養的核心課程，以及專升本考試強化培訓，安排在第五學期。

（2）1-6 學期的專業教育必修課，包含專科人才培養必備課程，以及結合本科人才培 養標準，融入 7-10 門本科專業主干課，專、本相似的課程以本科標準為主。

學生自主選擇本科專業的專本連讀人才培養，采取本科專業課程模塊教學方式進行。 構建所跨各本科專業 1-6 學期的學科專業基礎課、專業主干課（含選修）等課程模塊，打 破專科班級限制，以所選升本專業單獨組織專業課程模塊教學。

（3）專業集中實踐。畢業設計及實習安排在第九、第十學期。根據學生參加專升本

考試情況，作具體安排，保證學生專科、本科畢業的學分要求。

專本連讀特色優勢

（一）完善的本科人才培養模式

享受本科教學師資及實驗實訓條件，按照本科管理模式實施教育教學管理；根據本科 人才培養標準，設置本科課程，做到?？啤⒈究普n程有效銜接；教學過程連續 5 年，更 具系統性、完整性，有利于學生職業意識、職業能力的培養和職業素質的養成。

（二）滿足學生多樣化需求

學生就讀期間可參加學校舉辦的創業精英班、公務員考試強化班、出國留學預備班， 滿足就業、創業、升學、留學的不同需求。

（三）學制更靈活

學生第 3 學年結束時，達到?？飘厴I標準即可取得專科畢業證書，第 10 學期，完成 校內課程教學后，學生進入畢業實習、求職階段，學生有更多實習、就業機會。

（四）錄取率逐年提高

學校開設的專升本培訓班為學生提供了系統的考試課程培訓，我校的專升本錄取率年 年攀升：2016 年錄取 273 人，錄取率 80.10%；2017 年錄取 1145 人，錄取率 93.70%；2018 年錄取 2755 人，錄取率 97.21%。