2006年3月起，學校以促進學生成長成才為目標，以培養大學生從教技能為主線，以改革人才培養模式加強實踐教學環節為重點，全面啟動以頂崗實習支教工作為抓手的教師教育改革工作。并以此為基礎，逐步形成了“3.5+0.5”的人才培養新模式，教師教育的特色進一步強化。
工作中，著力構建高校、地方教育局、實習學校三位一體的實踐型卓越教師培養模式。樂于從教的學生選擇到中學開展為期半年的頂崗實習，接受“全職”教師崗位鍛煉，從教能力、綜合素質顯著提高。頂崗實習支教實現了培養過程與基礎教育的有效對接，已成為學校立志從教的畢業生向用人單位展示的首張“名片”。
截止目前，學校先后組織了24期16個學院20個專業的30600名師范生，在覆蓋河北、北京、天津等地120多個縣(市、區)的5000余所次中學開展實習支教工作，對城鄉教育均衡發展與師范生技能培養起到良好作用。
頂崗實習支教，走在了全國高校的前列，受到了中學的普遍歡迎，得到了各級領導和教育部的充分肯定，國務委員劉延東就此項工作曾兩次作出批示予以推廣。2013年6月，國務院總理李克強來校視察工作時，對學校在基層鍛煉學生的做法和學生愿意到基層就業的人生選擇給予了高度評價。
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