學前教育專業介紹

　　專業概述學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

　　學前智育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。

　　兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。

　　超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。

　　學前智育是一個多方面的培養過程。

　　本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

　　本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

　　課程設置主干學科：教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關系密切主要課程：教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

　　學前教育專業就業方向

　　學前教育專業畢業生就業去向主要有：

　　在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業;從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員;在有關政府機關、各大醫院的兒科門診任兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生發展政策制定者、兒童教育咨詢專家等；

　　在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關的企業設計制作與營銷，各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士等。

　　學前教育專業就業前景

　　教育學類專業對應職業方向分析

　　教育學類包括專業：教育學、學前教育、特殊教育、教育技術學（教育學或理學）、小學教育、藝術教育、人文教育、科學教育、言語聽覺科學

　　職業方向一教師

　　1、對應專業：教育學、言語聽覺科學、學前教育、特殊教育、教育技術學（教育學或理學）、小學教育、藝術教育、人文教育、科學教育

　　2、職業說明：在各類公辦普通學校從事教學及科研工作的專業技術人員。

　　3、市場趨勢：教育學屬于比較特殊的專業。在我國，由于教育領域尤其是基礎教育完全由政府壟斷，因此教師的待遇穩定而豐厚，2007年國家又出臺政策，對教育部直屬的六個師范院校實行免費教育，并在畢業后分配工作。一般都是在基層從事中小學教育工作。這對于弱勢群體的子女有非常強的吸引力。2007年高考期間，這六所師范院校所招收的學生其高考成績都相當高就說明了這一點。

　　4、辦公地點：室內、外

　　5、初始職位：教師

　　6、職業利弊：工作穩定、待遇高，任務繁重、壓力大，假期多，休閑時間長。

　　7、職業人格：管理型、事務型、服務型、研究型

　　8、學業規劃：爭取報考免費師范生，因為從普通教師的就業形勢來看，社會需求增長并不旺盛，但免費師范生因為有政府就業協議，因此在未來的就業競爭中處于絕對的優勢地位。大學四年規劃：在求學期間，應該懂得主動求變，借助具有同行職場經驗的小編的職業指導，借助他們的職場經驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

　　9、職業發展：高級教師