1.使學生初步體會基數與序數的含義，
2.會數、認、讀、寫10以內的數和培養學習數學的興趣，數感和良好的學習習慣
1.會比較并用數學符號表示10以內數的大小，培養初步的推理能力。體驗比的方法的多樣性與合理性
2.通過多種具體活動的比較，讓孩子們在活動中體會“比”的方法，并學會有條理的發表自己的見解。
1.認識11～20各數
2. 10以內加減法。
3. 連加、連減和加減混合。
4. 20以內進位加法和退位減法
1. 結合學生生活經驗學習認識鐘表。學會認讀鐘面上的整時、半時的時刻。
2. 認識幾時、幾時半，幾時剛過，快到幾時。
1. 在具體的活動中，讓學生體驗前后、上下、左右的位置順序。
2. 會用前后、上下、左右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念。
通過觀察、操作、分類等活動，能直觀辨認幾何體的形狀是長方體、正方體、圓柱體或球，能直觀辨認長方體、正方體、圓柱體或球等立體圖形。
1. 結合日常生活中必須的分類活動感受分類的必要性;
2.能按標準對物體進行比較、排列和分類。體驗結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
1.根據現實的問題進行統計活動，經歷數據的收集、整理、描述和分析的全過程，感受統計的必要性。2.結合實例認識簡單統計表和象形統計圖。
3.能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并和同伴交流自己的想法。
1. 能發現生活中的數學。體會發現的過程，并能與同伴交流過程、方法與結果。
2. 通過調查發現，能提出簡單的數學問題。
3. 運用所學的知識和方法解決一些簡單問題。
4. 感受數學在日常生活中的運用。
5. 體會數學給日常生活帶來的影響。
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