一、結構化面試評價要點

1、綜合分析能力(25分)

(1)思路明確清晰，有條理，分析問題全面、透徹、客觀;

(2)對問題理解正確，能夠把握問題的實質，抓住問題的主要方面;

(3)考慮問題全面，把握好整體與部分間的關系;

(4)可以系統地闡明自己的觀點。

2、語言表達(25分)

(1)理解他人意思;

(2)口齒清晰流暢;

(3)內容有條理，富有邏輯;

(4)他人能理解并具有一定的說服力;

(5)用詞準確、恰當、有分寸。

3、人際交往意識與技巧(20分)

(1)人際交往主動，掌握一定的溝通技巧，有團隊意識和合作精神;

(2)理解組織中的權屬關系(權限意識，服從意識以及紀律意識);

(3)處理問題能夠原則性與靈活性相結合。

4、計劃組織協調能力(20分)

(1)制訂計劃時考慮周詳，事先對可能出現的問題預作準備，并有一定的解決方案;

(2)看清沖突各方之間的關系;

(3)出現問題時能夠從大局出發進行控制，根據現實需要和長遠效果作出適當選擇，保證任務的順利完成;

(4)及時作出決策，調配、安置人、財、物等有關資源，并協調好各方面的工作。

5、舉止儀表(10分)

(1)儀表端莊，舉止有風度;

(2)言語有親和力，自信謙和，外在形象感召力強。

二、試教和說課評價要點

(一)試教(40分)

1、教學理念(8分)：體現新課程理念和素質教育精神，面向全體，全面發展，尊重幼兒個性，注重培養幼兒創新精神和實踐能力。

2、教學目標(8分)：符合《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，目標設定符合幼兒年齡特點，對教材的取舍恰當，容量適中，重點、難點突出。

3、教學設計(8分)：教學活動設計思路清晰，結構合理，層次分明。

4、活動過程(10分)：活動組織過程流暢，環節轉承交接自然，教學方法和策略運用得當，師幼互動交流充分，幼兒興趣飽滿、參與度高。

5、教學效果(6分)：基本達成教育目標，總體印象好。

(二)說課(60分)

1、分析教學內容及幼兒情況(40分)：內容價值分析客觀、準確，說清內容與目標、與幼兒的適應性關系。分析活動目標、方法以及重點、難點的確定及其依據。

2、分析活動設計(20分)：說明活動步驟、活動的方式方法及其與目標、與幼兒的適應性關系。說明突出重點、突破難點的設計與構想。