醫技系簡介

德宏職業學院醫學技術系成立于2009年，目前開設有醫學檢驗技術、醫學影像技術、藥學3個專業，在校學生487人。醫技系擁有完備的教學設施、實習實訓基地和雄厚的師資隊伍，現有教師81人，其中校內專任教師15人，校外兼職教師66人；雙師型教師15人，教授3人，副教授12人，講師5人。具有碩士研究生6人，大學本科學歷11人，擁有專業帶頭人3名。師資隊伍的職稱、年齡、學歷結構相對合理，初步形成了一支相對穩定的專兼結合的教學團隊。系部下設醫學檢驗技術教研室、藥學教研室、藥理學教研室和醫學影像技術教研室4個專業教研室。醫學技術系結合各專業工作任務及工作崗位的要求改革課程體系，確立各專業人才應具備的知識、能力和素質。并且聘請德宏州醫院、德宏州第二人民醫院等單位具有高級職稱且經驗豐富的行企業專家擔任各專業帶頭人，共同參與制定各專業人才培養方案，確定專業課程及實驗項目，編寫相應教學大綱、實驗實訓大綱等。聘請行業人員來校任教，利用行業的設施、設備，為醫學影像技術、醫學檢驗技術、藥學專業學生提供實驗、實訓教學。積極推行校企合作的辦學模式，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學機制，實現教學過程的實踐性、開放性和職業性。

系部實驗實訓條件完善，目前擁有超聲診斷室、DR攝影實訓室、數字化閱片實訓室、CT實訓室、臨床檢驗診斷室、血液學實驗室、藥學綜合實驗室、藥理學實驗室等13個校內實驗實訓室，占地面積2022.24m2，校內實驗教學儀器設備先進，擁有萬東500MAX線攝影機一臺，東芝500MAX線透視機一臺，西門子200MAX線移動式攝影機一臺，中科美侖630MA數字DR攝影機一臺，東芝CT機一臺，GESV6彩超二臺，海鷹彩超二臺，海鷹黑白超二臺，30套PACS系統，60臺生物顯微鏡等設備，總價值達1206萬元，生均值為24763元。德宏州醫院及德宏州第二人民醫院為學院的非直屬附屬醫院。目前，在全省建立了較完善的校外教學實習基地40多家，能較好滿足醫學技術系各專業教學實習的需求。近三年來，醫技系各個專業每年畢業生就業率均超過95%，就業形勢良好。

醫學技術系是一個愛崗敬業、團結奮進、求實創新的團隊，組建至今積極發揮區域優勢，注重內涵建設，實現了知識傳授、能力培養、素質教育一體化，人文科學、自然科學和技術科學的有機結合，并取得了一定的成果。近年來，醫技系教師共發表國家級論文50余篇，主持或參與科研10余項。目前已為云南省及社會培養了一大批能夠從事臨床影像檢查、臨床檢驗檢查、藥物檢測、一般藥物制劑的生產與經營及其管理等工作的高素質實用技能型人才，為區域衛生事業的發展做出貢獻。

專業簡介

一、醫學影像技術專業

醫學影像技術專業為學院的特色專業，2014年獲云南省財政資金支持250萬元用于發展建設校內實驗實訓基地?，F已建成“德宏職業學院醫學影像技術實訓中心”，擁有DR攝影實訓室，數字化閱片實訓室，CT實訓室，超聲實訓室，模擬閱片實訓室等8個醫學影像技術專業實訓室供學生使用，已開設100多項專業課程實驗實訓項目，內設多種先進的設備儀器供學生仿真性實訓使用。

【培養目標】

本專業人才培養目標是培養德、智、體全面發展的，具有基礎醫學、臨床醫學和現代醫學影像設備必備的基本理論知識和基本技能，能適應醫療衛生事業發展需要的，并能靈活熟練地運用理論知識進行基本體位的檢查和診斷常見病、多發病的高等技術應用型影像技術專門人才。從事本專業技術工作滿1年，可報名參加國家醫學放射技士資格考試。

【專業特色】

本專業自開辦以來積極探索工學結合、校企一體辦學模式，按照“教學做”一體的教學模式和共建、共育、共使、共管的原則，積極與德宏州第一人民醫院、德宏州第二人民醫院影像科行業專家共同合作，經過幾年來的積極探索，形成了“引進”、“結合”、“融入”、“對接”、“以賽促學”的辦學特色。

1、引進

二個引進。結合人才培養目標，引進德宏州人民醫院影像科、德宏州第二人民醫院影像科專家，作為醫學影像技術專業的學科帶頭人和核心課程的主講老師；引進德宏州人民醫院、德宏州第二人民醫院影像科設備作為校外實訓室的教學設備，并與我校設備共享，強化學生實踐操作技能。

2、結合

二個緊密相結合。附屬醫院真實情景教學和學校實驗實訓室的仿真情景教學緊密相結合，教學過程中的“教學做”緊密相結合，做到讓學生學中做和做中學，突顯能力本位，體現 “院中校”和“校中院”模式。

3、融入

融入職業理念，把醫學影像技術的職業文化理念“為人民健康服務，提升服務水平”融入到教學過程的每個環節。

4、對接

全程介入四個對接。教學過程中的“教學做”過程與醫院影像科崗位操作流程對接、設備運行、維護、管理與工作崗位設備維護、管理對接、操作環境與工作崗位環境對接、技能操作考核標準與放射診療標準對接。

5、以賽促學

我校每年定期舉行學生技能競賽，強化學生實踐操作技能。

【主要專業課程】

人體斷面影像解剖學、組織胚胎學、人體解剖學、放射物理與防護學、影像電子學基礎、醫學影像設備學、醫學影像成像原理、醫學影像檢查技術、超聲診斷學、醫學影像診斷學、放射治療技術、診斷學、內科學、外科學、藥理學、病理學基礎、英語、計算機等。

【就業方向】

學生畢業后主要面向各級醫院第一線影像技術和影像診斷及影像設備維修和營銷等方面的崗位。

2、醫學檢驗技術專業

醫學檢驗技術專業于2009年伊始招收三年制?？茖W生，目前擁有臨床檢驗學實驗實訓室、臨床血液學實驗實訓室、微生物檢驗實驗實訓室、免疫學檢驗實驗實訓室、生物化學檢驗實驗實訓室等5個專業實訓室供學生使用，已開設100多項專業課程實驗實訓項目，內設60臺生物顯微鏡、超凈工作臺、低速離心機、恒溫培養箱、干燥箱、722SP紫外可見分光光度計等多種先進的設備儀器供學生仿真性實訓使用。

【培養目標】

培養具有良好的思想品質和職業道德，具有創新意識與奉獻精神，掌握一定醫學知識，具有檢測人體體液、分泌物中各種有形成分、化學成分、病原體、免疫功能等能力，能在各級醫療、預防、保健機構從事醫學檢驗工作的高素質高級技能型醫學檢驗技士。從事本專業技術工作滿1年，可報名參加國家臨床醫學檢驗技士資格考試。

【專業特色】

本專業自開辦以來積極探索校企合作、產學結合、工學結合辦學模式，建立“以臨床檢驗項目為導向、臨床檢驗工作流程為主線、課程整合優化為基礎、工學結合為核心的校-企合作為平臺的產-學-研-做/訓（實習/實訓/培訓/考證/再教育）就業-五位一體化”的人才培養模式，形成了“基礎寬、技能精、能力強、素質高”的辦學特色。

（1）聘請醫學檢驗行業專家和企業能手組成“醫學檢驗技術專業建設指導委員會”，根據醫學檢驗技術類崗位群的職業技能和綜合素質要求，研討和優化人才培養方案，確定培養目標，改革課程體系，推進校企對接

——課程內容與基層醫療衛生機構的醫學檢驗項目對接；

——學業考試與衛生部高級專業技術資格考試（衛生技術類--臨床醫學檢驗士（師））標準對接；

——專業課程體系標準與醫學檢驗行業相關標準（例如ISO15189）對接。

（2）構建“五位一體化”人才培養模式。

第一學年：職業感知：通過基層社會實踐、社會調查、職業規劃、歷屆優秀畢業生事跡報告等增加學生職業感知和社會責任感；

第二學年：仿真實訓：校內仿真+行業一線集中見習強化崗位必須的核心技能，提高競爭力；

第三學年：職業綜合技能培養：通過檢驗科、醫院檢驗科頂崗實習、職業技能培訓和體檢中心、CDC、基層社區、鄉鎮等醫學檢驗相關行業進行專業拓展模塊（N）實習，提高職業綜合能力，多元化就業。

【主要專業課程】

臨床檢驗基礎、血液學檢驗、生物化學檢驗、微生物學檢驗、免疫學檢驗、寄生蟲學檢驗、分子生物學檢驗、實驗室質量管理、輸血檢查技術等。

【就業方向】

各級醫院檢驗科、疾病預防控制中心、血站或血液中心、防疫機構、計劃生育服務中心等醫療衛生機構；高校實驗室、醫學研究機構、獨立實驗室、體檢中心、康復中心、療養院、法醫檢驗、醫學生物企業等醫學相關類實驗室；醫學檢驗設備試劑生產、銷售部門等，也可在食品檢驗、環境保護、海關檢疫等單位從事檢驗、檢疫技術等工作，能適應社會相關行業的多樣化需要。

3、藥學專業

藥學專業是2009年首招三年制高技術技能應用型人才的年輕專業，自開辦以來向省內醫療衛生單位、制藥企業、藥品食品經營企業輸送了200余名技術技能應用型人才，就業率為100%，截止目前，學生實驗實訓室有藥理實驗室、藥學綜合實驗室、中藥標本實驗實訓室、中藥種植實訓基地，總共1000余平方米， 擁有恒溫干燥箱、硬度崩解儀、片劑包衣鍋、恒溫水浴鍋、精密電子天平等先進實驗儀器及中藥標本400余個供實踐教學應用。

【培養目標】

培養能適度掌握藥學基礎理論、基本知識和實驗技能，具備熟練的藥學專業業務技術應用能力，畢業后能在制藥企業、醫療機構、零售（連鎖）藥房、藥品檢驗部門等能從事藥物檢測、臨床合理用藥、一般藥物制劑的生產與經營及其管理等工作的德、智、體、美等全面發展的應用型高級專門人才。

【專業特色】

藥學專業自開辦以來積極探索“校企一體，工學結合”的辦學模式，引導學生在醫院藥學、藥物制劑兩個專業方向形成分流，以職業崗位強化專業技能，采取三階段職業基礎能力培養階段、職業核心能力培養階段和頂崗工作能力培養階段遞進式的培養，逐漸形成“院校企共育，分方向培養，三階段遞進”的人才培養模式。

第一階段：職業基礎能力培養階段

新生入學后第1、2學期主要完成人文、思想、計算機、英語、基礎化學、醫學基礎知識等基本能力的培養，初步具備藥學工作崗位所需的基本知識、素質和能力。

第二階段：職業核心能力培養階段

入學后的第3、4學期為“核心能力”的培養階段，根據學生的喜好按醫院藥學和藥物制劑兩個方向分流，分流后的學生分別設置工作崗位能力實驗實訓訓練。

第三階段：頂崗工作能力培養階段

第5、6學期為頂崗工作能培養階段，將學生送往醫院藥劑科、制藥企業、藥品經營企業頂崗實習，經過一年的頂崗實習學生具備了行業崗位所需能力。

【主要專業課程】

人體解剖生理學、生藥學、藥物化學、病理學、藥物制劑技術、藥理學、藥物質量檢驗技術、藥事管理與法規、無機化學、有機化學、分析化學、臨床藥物治療學、診斷學、內科學等。

【就業方向】

畢業后，能夠在制藥企業、醫療衛生單位從事藥物檢測、臨床配劑、藥物制劑的技術與管理、臨床藥物合理應用的指導等工作。