行測考試中，言語理解與表達部分的考查關鍵取決于閱讀的技巧和速度?？荚囍袝杏啥喾N關聯詞語引導的復句構成的文段，考生要給予足夠的關注，下面，我們就帶考生學習并列主題句的技巧。

“并列復句”，它的表現形式較多，主要有三種，所以“并列中的主題句”對于考生而言把握起來相對較難：

1.關聯詞語：既……又……、有的……有的、此外、(與此)同時、不是……而是……、是……不是……等等。

2.標點符號：“、”、“;”、“，”等。

3.既沒有關聯詞也沒有標點符號：用不同的主題詞引導的句子表達并列關系。

下面就舉例剖析“片段閱讀”中“閱讀技巧秒殺”之并列主題句的用法。因為在歷年試題中，“并列復句”的出現形式主要以第1種和第3種形式引導的復句構成的文段較多，所以本文主要分析這兩種。

例題：解決科技與經濟結合的問題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術商品化、科技運行機制、組織結構、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進程發展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說，改革已經改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉變?對科技活動管理的模式需不需要改變?管理科技活動的組織機構需不需要調整?回答了這三個問題，才有可能解決科技、經濟“兩張皮”的問題。

這段文字意在說明?

A.應從政府管理角度思考科技體制改革問題

B.進行國家科技體制的深層次改革迫在眉睫

C.明確政府職責是科技體制改革的重要前提

D.科技與經濟相脫節是我國科技體制的弊端

正確答案：A

解析：本文段由“換句話說”引導前后兩部分構成的并列主題句群，即“換句話說”前后兩部分內容只看其中一部分即可：前面的主題句可以概括為“改革進程發展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問題”，或者把后面的主題句概括為“改革已經改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上”，兩者內容一致，所以選A。