本科專業:

一、漢語言文學（364人）

培養目標：培養具有一定的人文情懷與科學素養，掌握漢語言文學基礎理論、知識和技能，具有運用文學和美學的基本理論和方法分析鑒賞文學作品的能力，較強的口語、書面表達和文字處理能力，較強的創新精神和一定的國際視野，能在新聞文藝出版部門、教育科研部門和機關企事業單位從事新聞傳播、教學與研究、文學評論以及文化、宣傳、文秘等工作的應用型人才。

專業核心課程：古代漢語、現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文學概論、寫作、語言學概論、中國古代文論、民族民間文學等。

修業年限與授予學位：學分制。學制：采用彈性學制，標準學制為4年，彈性學習年限為3-6年。學分：170學分。

畢業生符合《中華人民共和國學位授予條例》和《普洱學院授予學士學位工作暫行條例》的相關規定者，授予文學學士學位，頒發學位證書。

就業方向：

1、基礎教育語文教學和研究工作。

2、在新聞、文化機關和企事業單位從事新聞采標、文秘、國家公務員以及文化、宣傳、娛樂等方面的工作。

二、歷史學（76人）

培養目標：培養目標位具有人文情懷、科學精神和知識理論素養，系統掌握歷史學基礎理論、基本知識、基本技能，具備較強的歷史思維能力、不同學科之間知識的遷移能力和綜合運用能力，有創新精神和實踐能力的應用型專業人才。

歷史學專業主要開設中國古代史、中國近代史、中國現當代史、中國歷史文選、中國歷史地理學、世界古代史、世界近代史、世界現當代史、西方哲學史、史學導論、云南民族史、歷史論文寫作等課程。

專業性質與修業年限：文科,標準學制為4年，實行彈性學制，允許學生在3-6年內畢業。授予歷史學學士學位。

就業方向為中小學歷史教學、文物博物文化單位、黨政機關、社會組織、企事業單位等。

三、數學與應用數學（179人）

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握數學學科的基本理論、基礎知識與基本方法，具有良好的數學素質和創新意識，能夠運用數學知識和使用計算機解決一些實際問題，具備教師教育理論或經濟基礎理論等相關知識，能在教育、科技、經濟和金融等部門從事教學、實際運用和開發研究等工作的高級應用型人才。

專業性質與修業年限：理科,標準學制為4年，實行彈性學制，允許學生在3-6年內畢業。授予理學學士學位。

專業核心課程：數學分析、高等代數、解析幾何、大學物理學（含實驗）、概率論與數理統計、微分方程、計算機基礎、數學建模等。并開設基礎數學、經濟數學和數學教育三個專業選修方向。

就業方向：數學與應用數學專業畢業生可從事數學教育和研究工作，也可在經濟、科研部門和生產經營管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作。

四、英語（114人）

培養目標：培養具有人文科學文化素質和國際視野，具有扎實的英語語言基礎和基本技能，能在教育、外事、經貿、文化等部門從事教學、翻譯、管理等工作的應用型英語專門人才。

專業核心課程：基礎英語、英語閱讀、高級英語、英語語音、英語聽力、英語口語、英語語法、英語寫作、翻譯、英語語言學導論、英語國家社會與文化、英國文學、美國文學

修業年限與授予學位：學制四年，授予文學學士學位。

就業方向：在教育、外事、經貿、文化等部門從事教學、翻譯、管理等工作。

五、物理學（兼師范類）（47人）

培養目標：本專業培養具有良好的人文素質與科學素養，具備一定的創新精神，基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高，系統掌握物理學的基本理論、基本知識與專業技能，受到一定的基礎或應用研究的訓練，能在物理學或相關科學技術領域中從事科研、教學、技術應用和管理工作的復合型人才。

學制學分及學位授予：采用彈性學制，標準學制4年，彈性學習年限為3～6年（含6年）。畢業基本學分為165學分。修滿畢業基本學分，通過學士學位課程考核，畢業論文答辯合格，經普洱學院學位委員會審核確認符合《中華人民共和國學位條例》規定者，授予理學學士學位。

主要課程：本專業課程設置由通識教育課程、專業課程、綜合實踐課程組成，分必修課、選修課和自主學習三類。通識課程由公共必修課和綜合素質選修課程組成；專業課程由專業必修課、專業選修課，開設的主要課程有高等數學、力學、基礎物理實驗Ⅰ、熱學、電磁學、基礎物理實驗Ⅱ、光學、基礎物理實驗Ⅲ、原子物理學、近代物理實驗、數學物理方法、理論力學、電動力學、量子力學、熱力學與統計物理、電工學、電工學實驗、模擬電子技術、模擬電子技術實驗、數字電子技術、數字電子技術實驗、計算機程序設計、多媒體課件制作等。

就業方向：通過本專業的學習和相關考試，學生可獲得教師資格證書。本專業學生適宜各級教育；適宜人力資源培訓部門從事物理教學與培訓工作；適宜政府部門、企事業等單位從事電子電器設備維護工作；從事本專業基礎科學研究和應用開發。

六、生物科學（122人）

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具有健全人格；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有一定的人文社科基礎知識和人文修養；具有一定的自然科學基礎；受到嚴格的科學思維訓練，掌握生物科學基礎理論、基本知識和基本技能，受到良好的專業技能訓練；具備運用所掌握的理論知識和技能，能在生物學及相關領域的企事業單位從事技術、研究、教學等方面工作的應用型人才。

專業核心課程：植物學、動物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、植物生理學、人體及動物生理學、生態學、分子生物學等。

培養模式：采用“3+1”人才培養模式，與中國科學院西雙版納熱帶植物園聯合培養學生，學生第六、七學期到版納植物園，由版納植物園的研究員、副研究員等科技工作者指導專業實習和畢業論文，培養學生的創新意識、科學研究能力和解決實際問題的能力。

專業性質與修業年限：理科,標準學制為4年，實行彈性學制，允許學生在3-6年內畢業。授予理學學士學位。

就業方向：到企業事業單位從事生物學方面的技術、教學、研究、管理等工作。

七、化學（64人）

培養目標：培養具有良好的人文和科學素養，掌握比較系統的化學基礎理論、扎實的基本知識和較強的實驗基本技能，了解化學學科前沿動態，具備熟練的化學知識運用能力，具有一定的實踐和科學研究能力，能在科研、教育及企事業單位等從事相關技術開發、應用研究、教學及生產管理的應用型人才。

專業核心課程：無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學、化工基礎等。

專業性質與修業年限：理科,標準學制為4年，實行彈性學制，允許學生在3-6年內畢業。授予理學學士學位。

就業方向：畢業后可到學校從事科學研究、化學教學及管理等相關工作，也能在與化學相關的其他行業從事科研、技術及相關管理工作。

八、園林（85人）

培養目標：培養具有良好的人文與科學素養，掌握系統扎實的園林專業的基本理論、基礎知識和基本技能，能從事園林植物繁育、栽培、養護、管理、營銷以及相關科研工作，從事園林綠地規劃、風景園林規劃設計、園林工程組織與施工、園林工程預決算等工作的應用型人才。

專業核心課程：植物學、園林美術、園林制圖、園林樹木學、園林花卉學、園林植物栽培與養護、園林植物病蟲害與防治、園林計算機輔助設計、園林植物造景設計、園林規劃設計、園林工程學等。

專業性質與修業年限：理科,標準學制為4年，實行彈性學制，允許學生在3-6年內畢業。

畢業生符合《中華人民共和國學位授予條例》和《普洱學院授予學士學位工作暫行條例》的相關規定者，授予農學學士學位，頒發學位證書。

就業方向：可以到城市建設、園林部門、科研機構等企事業單位，從事城市綠地規劃、風景區、公園、別墅庭院、屋頂花園等的設計、施工工作及園林植物的繁育、栽培、養護、管理、營銷、科研等工作。

九、體育教育（123人）

培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，具有扎實的體育教育教學基本理論、基本技能和基本方法，適應我國學校體育改革與發展的需要，能夠勝任各級各類學校體育教學、業余訓練、學校體育管理和體育教學研究等工作，具有可持續發展潛力并具有較強創新精神和實踐能力的體育教育專門人才。

課程設置：開設的主要課程有：教育學、運動解剖學、運動生理學、學校體育學、體育保健學、運動心理學、體育概論、、田徑、體操、籃球、足球、排球、乒乓球、武術、游泳等課程。

專業性質與修業年限：標準學制為4年。授予教育學學士學位。

就業方向：畢業后能在各級各類學校從事體育教學、課余體育訓練和競賽工作，能勝任業余體校教練員、社會體育指導員等相關工作。

十、美術學（72人）

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具有良好的美術理論素養和美術專業知識結構，掌握基本的美術專業技能和美術教育的理論知識及技能，具備一定的美術創作、研究能力，具備初步美術教育教學研究能力以及從事藝術、宣傳、設計等具有創新精神和實踐能力的基礎學術型及應用型美術人才。

專業核心課程：素描人物頭像，色彩人物頭像，素描人物半身像、全身像，色彩人物半身像、全身像，電腦圖像創意，藝術概論，美術教學理論與方法。（注：國畫寫意、油畫人像、絕版木刻三門課程為 專業方向選修課，各專業方向學生專業學位課程必須任選一門）。

專業學位課程：素描人物頭像，色彩人物半身像、全身像，藝術概論，畢業創作。（注：國畫白描，國畫創作；油畫靜物，油畫人體；黑白木刻，絕版木刻為專業方向選修課，各專業方向必須任選二門）。

修業年限與授予學位：學分制。學制：采用彈性學制，標準學制四年，彈性學習年限為3—6年，學分：165學分。

修滿本專業畢業學分，通過學士學位課程考核，畢業論文答辯合格，經普洱學院學位委員會審核確認符合《中華人民共和國學位條例》和《普洱學院授予學士學位工作暫行條例》相關規定者，授予藝術學學士學位，頒發學位證書。

就業方向：

1、基礎教育美術教學和美術研究工作。

2、在文化藝術和企事業單位從事藝術創作研究、宣傳、設計等方面的工作。

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一、語文教育專業（128人）

學制三年，培養德、智、體、美全面發展的一專多能的中小學教師和教育管理工作者。開設現代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文學概論、寫作、行政管理、秘書學等二十多門課程。

就業方向：學生畢業后可從事中小學語文教育教學工作，對外漢語教學，也適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞傳播、對外交流和其他企事業單位從事語言文字工作。

二、歷史教育專業（71人）

學制三年，培養基礎扎實、知識面廣、一專多能的中學歷史教學教育和管理工作者。主要開設中國通史、世界通史、馬克思主義哲學、政治經濟學、云南民族史、邏輯學等課程。培養具有運用外語、計算機、普通話進行教育教學的基本能力，以及較強的文字表達能力、工作能力。

就業方向：學生畢業后可從事中小學歷史、政治教學、以及文秘和相關管理工作。

三、文秘專業（66人）

培養目標：本專業培養熱愛社會主義，德、智、體、美等方面全面發展，適應社會主義現代化建設需要，適應政府部門及工商企業管理與服務需要，掌握秘書專業基礎理論，具有較強的崗位操作技能的高等技術應用性專門人才。

專業核心課程： 秘書學、行政管理學、基礎寫作、應用寫作、公共關系學、檔案管理學、文書學、辦公自動化、現代漢語、古代漢語、中國古代文學作品選講、中國現當代文學作品選講等。

修業年限：學制三年，采用學年—學分制。

就業方向：機關秘書、事業單位及大中小企業辦公室文員、行政經理、行政助理、公關人員、會展人員、禮儀接待、營銷人員等崗位。

四、酒店管理（59人）

學制三年，培養德、智、體、美全面發展，具有經濟、管理、法律及旅游酒店服務與管理專業知識，熟悉旅游、酒店企業各項主要業務，具有現代酒店業經營管理理念，具備牢固旅游專業管理理論知識和熟練職業技能專業人才。最終培養成為具備一定的人文社會科學、自然科學基礎知識；具有經濟、管理、法律較寬口徑的未來發展路徑；具備酒店管理專業特長和旅游從業者多方面才能的復合應用型人才。

修業年限：學制三年，采用學年—學分制。

專業核心課程：旅游學概論、旅游經濟學、旅游政策與法規、酒店公共關系、酒店管理概論、管理學原理、酒店營銷、前廳與客房服務與管理、酒店餐飲服務與管理、酒店使用英語、宴會組織與設計、酒店管理會計等。

就業方向：在各級旅游行政管理部門、旅游企事業單位旅游星級酒店以及旅游景區景點等相應業務部門從事服務和管理工作。

五、旅游管理（30人）

培養目標：本專業培養掌握旅游管理專業知識，具有良好職業道德、職業技能和職業習慣，較強現代服務意識的專業人才。面向國際，以東南亞、南亞為主，為國際旅游管理部門和國際旅游企業輸送“應用型、創業型、創新型”專業人才。

修業年限：學制三年，采用學年—學分制。

專業核心課程：現代旅游學、全國導游基礎、云南導游基礎、導游業務與導游實踐訓練、旅游政策與法規、旅游資源開發與規劃、旅行社經營與管理、旅游美學、客源國概況、管理學原理、應用溝通學、導游英語、旅游市場營銷、會展策劃與管理、旅游心理學、旅游人力資源管理等。

主要實踐環節：行業認知、校內實訓、旅游企業實訓等。

就業方向：

1、各級政府旅游管理部門的辦公崗位；

2、各類星級飯店、賓館部門的管理工作崗位；

3、各類旅行社外聯、計調、接待、導游等部門的管理和服務崗位；

4、觀光、休閑度假基地管理與服務崗位；

5、各類景區的服務與管理崗位。

六、數學教育專業（116人）

學制三年，培養德、智、體、美全面發展的一專多能的中小學數學教師和教育管理工作者。主要開設數學分析、高等代數、解析幾何、概率與數理統計、初等數學研究、離散數學、常微分方程、復變函數、計算機算法語言及應用等課程。此外，還開設了計算機專業課程、投資分析專業課程、會計學專業課程等三個模塊輔修專業供學生選修。

就業方向：學生畢業后可以從事中小學數學教學、計算機應用、經濟管理、會計、統計等方面工作。

七、統計實務（44人）

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有一定的數學知識，掌握經濟統計的基本理論和基本技能，能在社區、企事業從事市場調查、數據分析、統計信息管理和經濟預測等工作的應用技術型專門人才。

專業性質與修業年限：高職專科，學制三年

就業方向：畢業后能在企業、事業單位、政府和金融管理部門從事統計調查、統計信息管理和數量分析等開發、應用和管理工作，也能進行風險分析、風險管理、保險、社會保障和精算等工作。

八、英語教育專業（68人）

學制三年，培養德、智、體、美全面發展的一專多能的中小學英語教師和教育管理工作者。主要開設綜合英語、英語聽力、英語口語、英語閱讀、英語寫作、翻譯基礎知識、外貿英語等課程。

就業方向：畢業后可從事中小學英語教育、翻譯、旅游、外貿等工作。

九、應用英語專業（英、泰語方向）（50人）

學制三年（2+1模式，中國2年，泰國1年），培養德、智、體、美全面發展，具有扎實的英語語言基礎和較廣泛的文化知識，具備英語、泰語語言能力，有較強實際應用能力的復合型外語人才。開設的主要課程：綜合英語、英語語音、英語聽力、英語口語、英語語法、視聽英語、英語寫作、英漢互譯、商務英語、泰國語言與泰國文化研究等課程。

就業方向：畢業后可從事對外貿易、商務文秘、旅游翻譯等工作。

十、物理教育專業（27人）

學制三年，培養德、智、體、美全面發展的合格的中學物理教師。開設主要課程：高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、普通物理實驗和理論、力學等基本物理課程，以及電工學、電子技術基礎、計算機應用，計算機編程（VB）等應用基礎課程。通過系統學習和實踐使學生掌握本專業基礎理論和基本實驗技能，了解本專業及其相關領域的發展動態，有較寬的知識面和較強的綜合發展潛力，懂得基本教育教學規律，掌握教師的基本技能，具備中學物理教學工作能力。

就業方向：中學物理教學、中小學實驗室教學、管理和維護。

十一、現代教育技術(計算機方向)（28人）

學制三年，培養適應我國社會主義現代化建設實際需要，德智體全面發展的人才，具有良好科學素質，系統掌握信息技術教育學基本理論、基本知識、基本技能，具有良好扎實的計算機、電子信息和通訊應用技能，掌握教育學、傳播學理論基礎知識，懂得基本教育教學規律，掌握教師的基本技能，具備有關信息技術方面教學、培訓、咨詢、推廣普及的工作能力。

主要開設專業課程：高等數學、計算機概論、普通物理、電子技術、教育電視系統、計算機程序設計等專業基礎課；教育技術導論、教育傳播學與系統論、教育電視系統、多媒體教學系統等專業課：亦即INTERNET教育應用、多媒體課件制作、計算機網絡、常用電教設備等限定選修課程。

就業方向：面向中小學普及信息技術教育的專業人才和師范人才、以及信息技術服務推廣普及工作。

十二、計算機應用技術專業（48人）

培養目標：系統掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能，具有獲取、處理、傳遞和創造知識和信息的能力，具備一定的創新能力和面向社會一般勞動力就業市場計算機應用專業技術人員。

開設的主要課程：高等數學、計算機概論、數字電子技術及實驗、C語言程序設計、數據結構、數據庫原理及應用、微機組成原理及實驗、計算機維護技術、計算機網絡及應用、動態網頁設計與制作、Web數據庫開發、ASP動態網站編輯、動畫制作等課。

專業性質：高職?？?， 學制三年。

就業方向：學生畢業后可從事計算機軟硬件維護以及技術服務與銷售等工作，進入政府、事業單位從事自動化辦公及從事中小企業網絡搭建與應用，進入廣告及平面設計行業工作以及微機系統的安裝、調試、維護等技術工作。

十三、計算機信息管理（52人）

培養目標：計算機信息管理專業是計算機技術與管理技術的交叉學科，主要培養適應新型工業化生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展，具有良好職業道德、創業精神和創新能力，掌握計算機信息管理的基本理論知識與職業技能，具有硬件基礎知識、軟件開發與維護、信息統計分析、處理網絡運行的維護與管理等方面的能力，具有較強實際運作能力，并能在第一線工作的計算機應用領域高技能人才。

課程設置：高等數學、計算機概論、C語言程序設計、會計學基礎、數據結構、管理經濟學、數據庫原理及應用、管理信息系統、ERP原理與應用、計算機網絡及實驗、計算機組裝與維護、面向對象程序設計（C#）、企業信息化與電子商務、信息系統開發與實踐等；專業限選課：網頁設計與制作、圖形圖像處理技術、動畫設計與制作、信息安全技術、Internet應用、網絡編程基礎(ASP.NET)等。

就業方向：各類企事業單位從事管理系統和信息系統的開發、管理和維護；企事業單位網站的建設與維護；計算機相關軟硬件的維護、技術支持及營銷等工作。

十四、生物教育專業（60人）

學制三年，培養德、智、體等全面發展，掌握生物學理論知識和實驗技術，具有現代教育思想、教學技能和實踐能力的教師。開設的課程：植物學、動物學、微生物學、生態學、人體及動物生理學、生物化學、植物生理學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、生物學教學法、無機及分析化學、有機化學等。

就業方向：畢業生可從事生物等學科教學工作和教育、管理工作，也可到相關行業和部門就業。

十五、生物技術及應用專業 （38人）

培養目標：培養德、智、體、美、勞等全面發展，能適應和引領地方經濟發展，掌握生物技術基本理論、基礎知識、基本技能，具備生物技術應用能力和較強實踐能力的技術應用型專門人才。

開設的主要課程：植物生物學、動物生物學、微生物學、遺傳學、細胞生物學、發酵工程、細胞工程、基因工程、植物組織培養、食用菌栽培、食品生物技術等。

專業性質與修業年限：高職?？?，學制三年

就業方向：畢業生適宜從事農業、林業、食品、醫藥、環保等行業從事生物技術應用技術性工作和生產管理等工作。

十六、化學教育專業（29人）

學制三年，培養德、智、體等全面發展，掌握化學理論知識和實驗技術，具有現代教育思想、教學技能和實踐能力的教師。開設的課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、化工基礎、中學化學教學法、普通物理學、高等數學等。

就業方向：畢業生可從事化學等學科教學工作和教育、管理工作，也可到相關行業和部門就業。

十七、園林技術專業（36人）

學制三年，培養德、智、體等全面發展，符合二十一世紀城市建設需要，掌握園林規劃設計、園林工程施工與管理、園林植物栽培養護等方面知識和技能的高等技術應用型人才。

就業方向：畢業后可服務于城建、園林、綠化、環保等企業事業單位，從事城鎮各類園林綠化的規劃、設計、施工、養護、管理等工作。

十八、園藝技術專業（36人）

培養目標：培養德、智、體等全面發展，掌握園藝植物栽培、良種選育和病蟲害防治的基本理論知識和技能，掌握水果、花卉、蔬菜生產技術，具備一定的生產組織和經營管理能力，能從事花卉、果樹以及其他園藝植物生產管理工作的技術應用型專門人才。

專業人才培養模式：與中國科學院西雙版納熱帶植物園聯合培養，采用“2+1”教學模式，實行導師制，實施“雙證書”教育。

就業方向：畢業后可服務于花卉、水果、蔬菜等與園藝植物有關的企業事業單位，從事生產管理等工作。

十九、茶葉生產加工技術（15人）

培養目標：培養德、智、體、美等全面發展，適應經濟建設和社會發展，掌握夠用的理論知識和較強的專業技能，能從事茶葉生產、加工、審評、銷售、茶文化傳播等工作的技術應用型專門人才。

課程設置：植物及植物生理學、茶葉生物化學、微生物學、土壤肥料學、茶樹栽培學、茶葉加工學、茶葉審評與檢驗、茶綜合利用、茶葉包裝貯運、茶文化等。

就業方向：到茶葉企業事業單位從事茶葉生產、加工、審評、銷售、茶文化傳播等工作。

二十、思想政治教育專業（104人）

學制三年，培養德、智、體、美全面發展的一專多能的中小學教師和教育管理工作者。具有現代教育所需要的運用外語、計算機、普通話、教育教學技能的基本能力，以及較強的文字表達能力、邏輯思維能力、工作組織能力。

主要開設專業課程：馬克思主義哲學、政治經濟學、美學、政治學、中國黨史、當代世界政治經濟與國際關系、邏輯學等課程。

就業方向：畢業后可從事中小學思想政治教育與其相關管理工作。

二十一、法律事務專業（87人）

學制三年，以培養德、智、體、美全面發展的從事法律工作的實用型專門人才為目標。開設憲法學、法理學、民法原理與實務、民事訴訟原理與實務、刑法原理與實務、刑事訴訟原理與實務、商法原理與實務、行政法與行政訴訟法、經濟法原理與實務、婚姻法原理與實務、國際私法、合同法、知識產權法、勞動法、法律文書與律師實務寫作等22門專業課程。通過系統學習和實踐使學生掌握從事法律工作所必需的基礎理論、專業知識和基本技能，熟悉我國主要法律、法規以及相關的方針政策，具有較強的口頭和文字表達能力，具有分析和解決現實法律問題的能力。

就業方向：學生畢業后可從事公安、檢察院、法院、律師事務所及鄉鎮司法所、法律服務所、政府部門、企業、學校以及需要法律服務的相關部門的工作。

二十二、體育教育專業（88人）

學制三年，培養德、智、體、美全面發展的具有現代教育觀念、良好的科學素養和職業道德，以及且有創新精神和實踐能力，能從事學校體育教學、訓練、競賽工作和社會體育指導等工作的多能一專的體育教育專業人才。開設的主要專業課程有運動解剖學、運動生理學、學校體育學、田徑、球類、體操、武術、健美操等課程。

就業方向：學生畢業后可從事中小學體育教學和社會體育指導等工作。

二十三、美術教育專業（42人）

學制三年，培養具有一專多能的中小學美術教師和以版畫創作、藝術設計、藝術研究為目標的實用型專門人才。開設的專業教學課程有：素描、色彩、油畫、國畫、版畫、技法理論、美術概論、中國美術史、外國美術史、中學美術教學法、平面設計、標志設計原理、藝術攝影等課程。注重專業基礎理論學習，強化實用技能，著力提高學生的實際動手能力。

就業方向：可從事中、小學、幼兒美術教育、廣告宣傳、建筑裝潢與設計制作等方面的工作。

二十四、藝術設計專業（36人）

學制三年，培養德、智、體、美全面發展，具有藝術設計、創作、教學和電腦技術相結合的設計專業人才。開設的主要課程：素描（設計素描）、色彩（設計色彩）、構成（三大構成）、圖形創意、企業形象設計(CIS)、字體設計、版面設計、廣告設計、包裝設計、書籍裝幀、計算機輔助設計（photoshop、corelDRAW、3dsMAX）、網頁動畫設計、媒體設計、攝影、美術技法理論、中外美術史、中學美術教學教法、美術概論等。

就業方向：畢業后可在企事業單位、廣告公司、多媒體制作室、報社、電視臺、出版社、學校等部門從事企業形象策劃、廣告設計制作、產品包裝設計、宣傳、多媒體制作、網頁設計、教學等方面的工作。

二十五、音樂教育專業（39人）

學制三年，培養德、智、體、美全面發展的一專多能的復合型音樂人才。本專業開設聲樂、鋼琴、手風琴、舞蹈、基本樂理、基礎和聲、視唱練耳、民族音樂概論、民族器樂概論、合唱與指揮、通俗歌曲演唱技巧、歌曲作法、電聲樂隊編排、西洋樂器、地方民族器樂、作品分析、中外音樂史等課程。

就業方向：學生畢業后可從事中、小學、幼兒的音樂教育，以及旅游、文化藝術團體等方面的工作。

二十六、學前教育專業（130人）

學制三年，培養德、智、體、美全面發展的以從事幼兒教育工作為主要目標的實用型專門人才。開設幼兒音樂、幼兒美術、幼兒舞蹈、兒童發展心理學、幼兒教育學、幼兒園各領域教學法、幼兒園管理等18門專業課程，涵蓋幼兒教育理論和專業技能訓練兩部分內容。教學始終把牢固奠定學生專業理論基礎知識和培養專業技能緊密結合。

就業方向：畢業生可從事幼兒園教學和幼兒教育管理等工作。

二十七、初等教育(文科方向)（104人）

學制三年，培養德、智、體、美等方面全面發展，掌握本專業所必備的基礎理論、基本知識和基本技能，適應基礎教育改革發展的高素質技能型人才。

核心能力：具有基本的教育理論知識和組織教學活動的能力。

核心課程與主要實踐環節：計算機基礎、教育學、心理學、漢語基礎、古代文學、外國文學、閱讀與寫作、現當代文學、文學概論、兒童文學、大學數學、小學語文教材教法以及我校的主要特色課程和實踐環節。

就業方向：小學文科教師和教育管理相關工作人員以及企事業工作人員等。

二十八、初等教育（理科方向）（62人）

學制三年，培養德、智、體、美等方面全面發展，掌握本專業所必備的基礎理論、基本知識和基本技能，適應基礎教育改革發展的高素質技能型人才。

核心能力：具有基本的教育理論知識和組織教學活動的能力。

核心課程與主要實踐環節：計算機基礎、教育學、心理學、數論初步、高等數學、自然科學基礎、小學綜合實踐活動設計、小學數學教學法以及我校的主要特色課程和實踐環節。

就業方向：小學理科教師和教育管理相關工作人員以及企事業工作人員等。