每個人讀研的目的不同，不排除有很多逃避就業，想多做幾年學生的。但其實，恐怕你們對讀研，對研究生的生活并不了解，它并不是你想的那樣，輕松，如魚得水。下文中要談及的就是研究生和本科的不同，希望考研的同學們都來了解下。

首先是教育培養方式目的不同。

中國的教育體制中，本科生的培養方式以教為主，相較于研究生培養而言，更強調"教"，即主要通過"老師教，學生學"的方式來實現知識和技能的傳遞，培 養的目的指向是應用型人才。盡管本科生也要完成學年論文和畢業論文，但這些論文所起到的更大程度上是一種檢測作用，檢測我們的本科生在經過2年～4年的培 養之后，是否具備了成為一名合格本科生的資格。而研究生的培養方式以學為主，相較于本科生培養而言，更強調"學"，即主要通過學生自主確定學習研究方向， 導師只在研究的大思路上給予指引，培養的目的是科研型人才。研究生培養期間必須要完成若干篇論文，這些論文有些必須在專業學報期刊上公開發表，這些論文所 起到的更大程度上是一種培養必經過程和程序的作用，無法完成致謝論文，是不具備畢業資格的。

其次是人際關系經濟環境不同。

本科時代之所以給我們留下美好的印象，很大程度上是因為簡單而純潔的人際關系。絕大多數同學都是應屆考上大學的，年齡相仿，志趣相投，同學同學居住在一起，同學同樂，大家主要都依靠父母作出教育生活投資，沒有生壓力的本科生活其樂無窮。

而研究生時代不再如此。將近一半同學是工作了一些年之后再考上研究生繼續學生生涯的，還有不少同學是考了幾次之后再考上的非應屆生，同學成分的這種多 元化使得大家的人生觀、價值觀都各不相同，共同的志趣愛好也不再像本科時代那樣容易被發掘。研究生同學們一半是自主選擇居住的公寓或宿舍，同班同學不再居 住在一起，這就使得同學間的感情更難培養，許多同學感概研究生同學之間感情很難培養，很多程度上也基于這個原因。部分同學早已成家立業，有自己的工作生活 和經濟來源，能為自己的研究生生涯買單;一部分同學也頻繁的在外兼職工作，為自己逐漸脫離父母獨立生活打下基礎，也就是說，很多研究生同學的在學生涯成為 了人格獨立化的一個過渡期。學業、生活的雙重壓力使得大家疲于奔波，再也無法體會到本科時代的簡單人際關系和衣食無憂的經濟環境了。

再次是工作目標和人生定位不同。

人們常說，本科生們是居住在象牙塔的天之驕子，然而當天之驕子們面臨畢業，撲面而來的現代競爭壓力之巨大，也是他們所始料未及的。同學們在不同環境中 成長，奮發努力，用汗水澆灌得來學歷的增長，卻發現學歷增長的速度趕不上學歷貶值的速度，熬過九年義務教育，三年高中，再終于跨過了高考的獨木橋，卻發現 憑借小小的一張大學文憑基本無法在現今殘酷的競爭中站穩腳跟，僅能得到一個月幾百或一千出頭的工資聊以果腹。現在本科文憑的含金量已經完全不值得我們在眾 人面前拿出來炫耀了，社會上一句也許并不是很得體的話能道出各中辛酸："本科生不如狗"。高校不斷擴招，與日俱增的本科生們一個月那僅能糊口的工資，根本 無法滿足驕子們對于高物質要求的生活所需。

而如果說，本科生們是居住在象牙塔的天之驕子，那么研究生們就是居住在象牙塔塔尖的社會精英了。經過了殘酷競爭成為研究生的同學們，在經過3年的研究 生培養生涯之后，無論是學歷還是技能，無論是人際關系還是實際操作能力，各方面都得到了很大的提升。之所以人們愿意選擇舍棄外面的花花世界而繼續寒窗苦 讀，是基于考研能給我們帶來的高收益。除了收入、福利的差異外，在晉職、進修等放面，碩士也更有機會得到。而本科畢業后，混個兩三年，比較好的也就剛畢業 研究生的這個薪資水平，而人家不但開始工作就能有這個薪資了，還有個研究生文憑傍身，高下之別，一目了然。

以上，我們從教育培養方式與目的、人際關系經濟環境、工作目標和人生定位這三個方面分析了本科生與研究生的不同?？梢钥闯?，盡管研究生生涯沒有我們想象的那么輕松，但三年的付出的回報是終生的。衷心的祝福各位有志考研的同學心想事成，成為社會的精英和棟梁!