課內的積累是極為重要的。不但積累系統的知識，也積累應用語文知識的方法與技巧。我感覺抓住課堂很重要。首先預習好課文，帶著問題去聽課，課堂效率自然很高。每讀新文章時，自己對寫什么及如何去寫也能感知一二，至于作者真正的用意及表達的妙處，理解經常不夠透徹。課堂上跟緊老師的思路，認真聆聽老師分析文章的方法，積極參與，勇敢表達，思維及表達能力都得到鍛煉，腦海里的知識網絡就更加清晰了。
聽老師講評是提升語文水平的又一良機。在老師講評后，自覺地反芻必不可少?；c時間比較自己的答案與參考答案的異同，及時糾正思路偏差，彌補疏漏，大有裨益。
平時要有心將不同類型的題目適當歸類整理，循環練習加以鞏固，這樣的持續訓練，能積累閱讀方法和答題技巧，面對各種題目時，就胸有成竹了。
自然，光靠課堂是學不好語文的，因此，我特別注重課外的積累。喜歡觀察生活，留心身邊事，關心窗外事。我還特別愛好搜集：新鮮素材、老師推薦的范文、各類有不同閃光點的文章，從材料的獨特視角，不同的構思布局到首尾的精彩點評……凡適合我的盡收囊中。閑暇時慢慢咀嚼，細細把玩，感悟，摘錄乃至熟記。這樣持續積累，寫作時文思泉涌，酣暢淋漓。
當然對于初三的我們，廣泛閱讀似乎已不太現實，但在睡覺前品上兩段美文，以日記或博客的形式多寫寫隨感，與朋友交流些學習的困惑，成長的感悟，積攢起珍貴的笑與淚，刻錄下心靈的印記，逐漸地，你將會驚奇地發現，閱讀和寫作已成為你的一種習慣，成為你生活中的一種享受，你會感嘆：語文于你，趣味的確良多。
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