根據《房山區高中階段學校布局調整規劃方案》（房教發〔2016〕14號）的總體要求，為提高高中教師的整體水平，結合北京市事業單位崗位管理辦法，明確崗位職責，科學設崗，確定招聘條件，嚴格按照公平、公正、公開的原則，在坨里中學、南尚樂中學、長溝中學在編高中教職工中招聘坨里中學高中部的專任教師和教輔人員；在首師大附屬房山中學、琉璃河中學、韓村河中學在編高中教職工中招聘首師大附屬房山中學的高中部的專任教師和教輔人員。

一、招聘原則

專任教師崗位由中教科、人事科和學校按照課程要求、學校規模和編制標準，核定兩所學校崗位，確定招聘學科和人數。

教輔崗位由人事科和學校根據規模和編制標準，核定兩所學校的教輔崗位，確定招聘崗位、崗位職責和人數。

組建考核組，通過公開競爭、考核，確定聘用人選。坨里中學、南尚樂中學、長溝中學在編高中教師優先滿足坨里中學師資需求，首師大附屬房山中學、琉璃河中學、韓村河中學在編高中教師優先滿足首師大附屬房山中學的師資需求。

二、招聘條件

㈠堅持“四項基本原則”，無違法亂紀行為，不信奉邪教，參加工作以來未受到黨紀政紀處分。

㈡熱愛教育事業，有較強的事業心和責任感，服從學校工作安排。

㈢專任教師應具有本專業大學本科及以上學歷，教輔人員應具有本崗位所需執業資格。

㈣身體健康，能承擔滿工作量工作。

㈤近五年考核為合格及以上等次。

三、招聘范圍

㈠涉及調整的六所學校高中部在編教職工（專任教師含初中、高中跨年級任課）。

㈡涉及調整的六所學校近三年有在高中任課經歷的人員。

㈢近五年以高中教師招聘的人員，因學校工作需要，在初中任教的碩士研究生。

㈣其他特殊人員，需經單位上報教委人事科審批。

㈤經所在單位同意，出具同意報考證明的其他高中校正式在編教職工。

四、招聘組織機構

㈠ 成立招聘領導小組

組 長：顧成強

常務副組長：武玉章

副 組 長：李仕玲 梁玉財 該校校長

組 員：劉 東 白文久 王 鴿 崔 彤

㈡組建學科專家組

根據招聘學科，聘請專家組建學科專家組，負責專任教師的招聘考核。

根據招聘教輔崗位，由學校組建教輔崗位考核組，負責教輔崗位的招聘考核。

五、考核內容

教師崗位：

㈠基礎理論：專業知識、新課標、教育學、心理學等。采取筆試答卷形式。成績占總成績的30%。

㈡微格做課：備課1小時，寫出指定課程教案，做課15分鐘。成績占總成績的30%。

㈢面試、答辯：10—15分鐘。成績占總成績的20%。

㈣近三年的工作業績，特別是2015-2016學年度的崗位工作業績。成績占總成績的20%。

教輔崗位：

㈠專業技能測試：采取實際操作考核。成績占總成績的60%。

㈡面試、答辯：10—15分鐘。成績占總成績的20%。

㈢近三年的工作業績，特別是2015-2016學年度的業績。成績占總成績的20%。

六、考核原則

㈠根據考核內容綜合評價。

㈡量化積分，按分排序。

㈢考核全程（出題、考場、閱卷和登統）封閉，在教委的統一領導下，由學校和第三方負責組織、實施。

㈣統一審批（根據考核成績，上報招聘領導小組審批），在教育信息網上公示。

七、落聘人員安排

㈠申請回原單位初中任教。

㈡應聘到有空崗的其他高中學校任教。

㈢參加其他高中學校教輔崗位選聘。

㈣按照教師調動程序調往區內其他學段缺編學校從事教師工作。

㈤通過以上途徑仍無法落實工作的，教委提供一次培訓機會，培訓期間由原單位發給基本工資和生活補貼（生活補貼包括保留津補貼和績效工資中的職務津貼及受訓所在學校的農村補貼）。培訓結束后，補充到其他缺編單位。

八、特殊情況

孕期、哺乳期的高中教師，本人可自愿申請緩聘，繼續在原單位工作，參加下一學年度的高中競聘，未申請緩聘的，參加本年度的競聘，落聘者按本方案第七條執行。

九、工作要求

㈠宣傳到位，不留死角。

㈡政策解釋到位，特別是對教師招聘的相關細節解釋到位。

㈢重組的高中學校要根據規模和編制，合理設定崗位，制定教師招聘考核方案，招聘過程要公正、公平、公開。

㈣認真梳理校內不安定因素，制定化解預案，確保平穩過渡。

北京市房山區教育委員會

2016年7月4日

附：招聘崗位及數量