在種類繁多的大學本科專業中，考生如何來選擇和確定自己所要報考的專業？

建議廣大考生和家長把握好幾個原則來填報專業：

第一個原則，就是認清自己、規劃將來，也就是說，根據自己的知識積累、興趣愛好與特長，以及大學畢業之后，我希望在哪個行業從事什么崗位的工作，這個必須思考，這對我們選專業是非常重要的；

第二個原則，就是認識專業、掌握信息，也就是說，考生要充分了解專業內涵，清楚了解這個專業的專業背景、培養目標、培養方向、課程師資、就業去向以及市場需求等等。

第三個原則，考慮社會發展對人才的需求。社會發展對人才的專業需求是不斷演化的，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產生，新的職業也不斷產生。所以在選擇你自己的專業時，一定要分析社會需求，選擇可持續發展的相關專業。

1、不同的學校同一個專業，考生該怎么去選擇？

主要去考慮這么三個方面的因素：

第一，考慮這個學校的社會影響力，當然我們在選擇學校的時候，可能已經考慮過了；

第二，這個專業在學校的發展歷史以及它的水平，我覺得這個是我們重點考慮的要素之一；

第三個，這個專業的不同學校，相同專業的課程師資，有哪些側重，要根據這個課程師資的側重面不同，再結合自己的興趣愛好和理想來選擇。

2、高校的專業設置不是一成不變的，對于新增專業，考生在選擇的時候應該注意什么問題？

新增專業，是高校為適應我國經濟和社會的發展方向，根據自身的辦學定位和辦學條件，主動做出的一種學科專業結構調整。同時，它也必須符合教育部有關專業設置所設定的基本條件，以保持專業學科的持續發展。一般來說，新增設的專業領域人才較缺乏，社會需求旺盛，理論上都是就業前景較好的專業。特別是當新增專業，是在學校以前辦學基礎上調整、發展過來的，并秉承學校原有的辦學特色，那么其專業實力就相對較強，并具有一定特色和優勢。

3、高校分配專業的辦法有哪些？具體是如何分配的？

平行志愿的結構模式已實行8年，它有效降低了考生填報志愿的風險，已經為社會和廣大考生所熟知和接受。但高校在錄取過程中所采用分數優先、志愿優先、專業級差等三種專業分配原則還未被大家所熟悉。

分數優先，即學校在安排考生專業時，對進檔考生按分數高低排隊，首先滿足分數高的考生的專業志愿，然后再考慮排在其后的考生專業志愿，以此類推。當排到某個考生時，首先滿足他的第一專業志愿，如果他填報的第一專業已經錄滿，就看他的第二專業志愿，若是第二志愿專業沒錄滿，就把他錄取到這個專業；如果已經錄滿，再看他的第三專業志愿，直至錄取完成。

志愿優先，又稱“專業清”規則，即對進檔考生的專業安排，實行“按第一志愿分類、由高分到低分排隊”的辦法，當第一志愿人數等于或大于該專業招生計劃數時，則由高分到低分錄取，未被錄取者按規定轉到其第二專業志愿排序，其余以此類推，直至作出最后安排；若第一專業志愿人數少于招生計劃數時，則從第二、第三專業志愿中擇優錄取。

所謂專業級差，是指招生高校在對進檔考生分配專業時，錄取非第一專業志愿考生，要減去一定的分數，是以前兩種規則為基礎的。例如：某一學校規定專業級差為4分，學校在分配專業時，將第二專業志愿的考生成績減去4分后，和第一專業志愿的考生一起排序確定專業。即當考生的第一專業志愿不能被錄取時，將其高考成績減去某個分數值后，再根據志愿清或者分數清的原則與其他考生進行排序比較，確定其是否可以被其第二志愿專業錄取，其他專業志愿的錄取以此類推。

南華大學普通文理考生按“分數優先、志愿優先”的原則，并參考相關科目成績錄取專業。錄取專業不設專業分數級差，總分相同時，按語文、數學、英語三個科目的先后和成績高低順序安排專業。若考生所報專業志愿均無法滿足時，專業服從調劑者則根據考生成績和志愿安排適宜專業；若不服從專業調劑，則作退檔處理。

內蒙古自治區考生按“專業志愿清”的原則安排專業；江蘇省考生按“先分數后等級”的原則安排專業。即錄取時，采用投檔單庫中高考成績為基準成績，按照分數優先的原則進行專業分配，基準成績相同時,參考考生的學業水平測試等級排序，擇優錄取。

4、考生在了解以上規則之后，在專業填報的過程當中是否也要講究一定的順序？

具體到哪所學校采取什么專業分配原則，一般學校都已在年度招生章程予以說明，請大家在填報志愿一定要弄清楚其專業分配原則。另外，一所高校，無論采取哪一種專業錄取方式，如果考生所填報的所有專業都不能錄取，再看考生是否服從調劑。如果考生不服從調劑，就只能退檔。如果考生服從調劑，并且高校還有一些專業沒有錄滿，則會把考生調劑到沒有錄滿的專業。所以建議大家在填報志愿選擇服從專業調劑，增加錄取幾率。

5、大類招生對于學生來講有什么好處？是否可以降低考生的退檔風險？

首先，在某種程度上，它減少了考生對選擇專業的盲目性。因為實行大類錄取，考生只需填報專業大類，不需要急于確定具體的專業，進入大學通過一年或三個學期的基礎知識的學習，逐步對專業產生質的認識，再根據自己的興趣和特長，自主選擇喜愛專業。

第二，大類招生在一定程度上解決了高考一錄定終生，有一些考生因分數的細小差距而和自己心儀的專業失之交臂，按大類錄取，給考生一個機會先進大類，再通過自己的努力選擇自己喜愛感興趣的專業。

第三，有利于學生的成才。按照大類招生打破了入學初期大類內的專業界限，大學低年級是打基礎的階段，可以依據學生的實際水平組合班級，有針對性地組織教學，確定目標，因材施教。同時有利于學生創新理念、心理素質和健全人格的培養和發展，使之具有自立的意識和跨行業、跨國界創業的能力，促成學生的可持續發展。

學生在報考專業大類的時候，有哪些問題是需要特別注意的？

一般來說，大類招生確實降低了考生的錄取風險，但在填報前一定要注意以下幾個問題：

第一，在填報志愿之前，考生應了解大類的具體學科類別，要按照教育部2012年規定的普通高等學校本科專業的設置分類，了解選報的大類是屬于12個學科的哪一個學科，又屬于哪一個門類。

第二，該大類名稱包含的專業有哪些，這些專業是不是自己感興趣的專業。自己感興趣的專業有哪些，不感興趣的專業又有哪些，感興趣的專業越多，越值得選擇；如果感興趣的專業不多，填報時應當慎重。

第三，并不是所有高校都實行按大類招生，按大類招生的高校也不是所有學科或專業都按大類招生。這一點考生在填報專業志愿時要詳細閱讀高校的招生計劃，搞清哪些學科或專業是按照大類招生的，哪些學科或專業是依然按照專業招生的。按大類招生的，大類相當于過去的“專業”，在填報志愿時，考生只需填報大類名稱，而不用具體填報專業名稱，如果是按照專業招生的，需要填報具體的專業。搞清這一點才能有效利用一定數量的專業志愿，增加選擇專業的數量 。

6、志愿填報的時候，專業服從應不應該選？

一所高校，無論采取哪一種專業錄取方式，如果考生所填報的所有專業都不能錄取，再看考生是否服從調劑。如果考生不服從調劑，就只能退檔。如果考生服從調劑，并且高校還有一些專業沒有錄滿，則會把考生調劑到沒有錄滿的專業。再者，許多學校在相關政策條件下，允許部分比例的入校后學習成績優秀的學生重新選擇專業。一般來說，為增加錄取幾率，建議大家選擇專業服從。

7、南華大學2016年優惠政策。

學校招生面向普通類湖南本科一批文理科考生優惠政策：（1）凡投檔到南華大學、專業服從調劑、身體符合專業要求的考生，學校不退檔，全部錄??；（2）凡被我校錄取的新生，入校一學期后可依據相關政策申請調整專業；（3）凡投檔到我校，成績超過我校投檔線20分以上，身體符合專業要求，我校滿足第一專業志愿；（4）凡生源響應度高的熱門專業，我校將適當增加招生計劃。