專業介紹：

物流管理專業（本科，與德國合作培養，教育部批準的中外合作辦學項目）

學制：四年(3.5+0.5) 授予學位：國內管理學學士德國企業經濟與管理文學學士

培養目標：充分利用中德合作雙方的優質教學資源，全面引進德國應用型大學的教學模式，培養具有扎實的專業基礎知識和較強的語言溝通能力，能夠選擇與使用恰當的技術、資源、管理工具和信息技術，解決物流與供應鏈管理中復雜問題的“高層次、應用型、國際化”現代物流管理人才。

實施方案：本專業50%的課程模塊的教學任務由德國專家教授擔任，本專業分為德語學習和專業學習兩個階段，第一階段（第1-2學期），學生按規定完成德語學習并通過德方舉行的德語水平考試后，可進入第二階段。為更好地促進學生掌握德語語言，順利進入第二階段專業課的學習，德方大學特制定了第一階段赴德強化德語的提升項目。通過自愿報名，系部選拔的方式，入學后學校將派送一批學生第一年赴德完成德語學習，并給予每位赴德學生一定的資助。第二階段（第3-8學期），第3至5學期在合肥學院進行專業基礎模塊和部分專業模塊的學習，其中若干模塊由德國教授來合肥學院任教，第6學期在德國奧斯納布呂克應用科學大學學習，回國后繼續進行專業模塊的學習，并需用中德雙語撰寫畢業論文和完成論文答辯。

主要課程（模塊）：企業經濟學、國民經濟學基礎、財務管理、會計學、控制、銷售與物流、運籌學、物流管理、物流信息管理/技術、分領域物流、供應鏈管理與控制、采購管理、溝通與關鍵能力、管理方案/工具、物流項目實訓、企業物流、國際物流與貿易等。

就業方向：畢業生可在國內外物流企業、工商企業物流部門、相關行政管理和研究機構等企事業單位從事物流規劃設計、物流項目管理、物流成本管理和國際物流等工作，本專業還將為優秀畢業生赴德深造攻讀碩士學位創造機會。

合作項目實施情況介紹：本專業于2011年9月正式招生，目前共有237名在校生。2012年通過了安徽省教育廳和國家教育部的中外合作專業的合格評估，2013年通過了德國學術交流中心（DAAD）的專業評估。已有55名同學順利畢業，畢業生中15%以上選擇在德國就業和讀研深造，其他學生在上海、合肥等地就業。

土木工程專業（本科，與德國合作培養）

學制：(2+3) 授予學位：國內工學學士德國工學學士

培養目標：本專業學習借鑒德國應用科學大學人才培養模式，融合了東西方先進的教育思想和教育理念，發揮中、德大學的特色和優勢，培養德智體全面發展，系統地掌握工程力學、建筑結構和工程施工的基礎知識。

實施方案：本專業是根據合肥學院與德國希爾德斯海姆——赫爾茲明登——哥廷根應用科學大學的合作辦學協議開設的專業，實行“2+3”雙文憑人才培養模式。學生學習分兩個階段完成，第一階段在我院完成兩年的基礎課程學習，達到德國應用科學大學要求的入學條件后，可赴德國希爾德斯海姆——赫爾茲明登——哥廷根應用科學大學選擇土木工程、建筑學、房地產經濟與管理、基礎設施建設經濟工程、建筑管理和建筑設備工程等專業中的一個專業攻讀學士學位完成第二階段的學習。修完兩校教學計劃規定的課程，成績合格，可獲得雙方院校頒發的學歷證書，符合雙方院校學士學位授予條例的，可授予雙方學士學位。

主要課程（國內部分）：高等數學、德語語法、德語聽力與口語、德語精讀與寫作、專業德語、英語、大學物理、線性代數、畫法幾何、建筑制圖與 CAD 、體育、房屋建筑學、建筑力學等。

就業方向：畢業生可在工程施工、設計、規劃、質量監督及工程監理等單位，以及在政府部門、教育和科研單位從事相關工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，本專業共有94名學生赴德國希爾德斯海姆—赫爾茲明登—哥廷根應用科學大學學習，已有46名順利畢業，畢業生中80%以上選擇在德國繼續讀研深造，其他學生選擇回國就業。

計算機科學與技術專業（本科，與德國合作培養）

學制：（2+3） 授予學位：國內工學學士德國工學學士

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的科學與工程素養，系統地掌握計算機硬件、軟件及應用領域的基礎理論和基本技能，具備計算機應用系統分析、設計、開發和集成能力，掌握中德兩種語言的高級應用型人才。

實施方案：本專業人才培養方案按照合肥學院與德國雅德大學兩校合作培養協議，實行“2+3”聯合培養形式，即“雙校園、兩段式、雙文憑”的人才培養模式。前兩年，學生在合肥學院完成基礎德語及相關專業基礎課程的學習；后三年，符合條件的學生前往德國雅德大學進行相關專業學習、畢業實習及畢業論文的撰寫與答辯。學生順利完成學業并達到規定的要求后，可分別獲得兩校頒發的本科畢業證書和學士學位證書。

主要課程（國內部分）：德語、專業德語、高等數學、大學物理、信息技術I、信息技術II、電工電子基礎I 等。

就業方向：畢業生可在IT企業從事嵌入式系統開發工程師、移動互聯網應用開發工程師、應用系統集成工程師等工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，已有8屆學生赴德國學習。目前多數同學均能在規定的時間內完成學業，期間有不少學生還獲得了德國國家獎學金和下薩克森州獎學金的資助。在取得中德兩校的學歷和學位證書后，許多學生選擇留德工作或在慕尼黑工業大學、布倫瑞克工業大學、斯圖加特大學等德國知名高校繼續讀研。

電子信息工程專業（本科，與德國合作培養）

學制：（2+3）授予學位：國內工學學士德國工學學士

培養目標：本專業根據與德國安哈爾特應用科學大學合作辦學協議，以雙校園、兩段式、雙文憑人才培養模式，融合東西方先進的教育思想和辦學理念，發揮中、德大學的特色和優勢，培養德智體全面發展的、具有良好科學素養的、扎實系統地掌握電子設備與信息系統研究、開發與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法的高級技術人才，使之具備從事信號處理、傳輸、交換及檢測技術的研究與教學工作，電子設備與系統的研制、生產與應用，電子技術、通信技術及計算機技術應用與開發工作的能力。

實施方案：本專業人才培養方案按照合肥學院與德國安哈爾特應用科學大學兩校合作辦學協議制定，實行“2+3” 雙文憑人才培養模式，修完兩校教學計劃規定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發的學歷證書，符合兩校學士學位授予條例的，可授予雙方學士學位。本專業學生前兩年在合肥學院完成一定的德語學習及相關專業基礎課程，通過德方專家組織的德語及專業課考核后，前往安哈爾特應用科學大學參加三個月的德語培訓學習后，進行DSH 考試，通過DSH 考試的學生進入第三學期專業學習，后三年在德國安哈爾特應用科學大學需完成本科階段其余課程的學習，期間可在電子信息工程、生物醫學工程、媒體技術三個相近專業方向中任選一個繼續完成學業，畢業實習、畢業設計（論文）按照德方要求實施完成。

主要課程（國內部分）：德語、大學物理、高等數學、英語、電路理論系列課程、高級語言程序設計等。

就業方向：畢業生可在科研院所、中外合資企業和外資企業從事電子技術或信息系統方面的設計、技術開發、系統運行維護、科研工作等，也可在德國申請繼續攻讀碩士學位。

合作項目實施情況介紹： 自2009年至今，共有131位同學赴德國安哈爾特應用科技大學學習，已畢業54位學生，其中除了部分在德國或回國就業的同學之外，大部分同學選擇在德國繼續攻讀碩士學位。

機械設計制造及其自動化專業（本科，與德國合作培養）

學制：（2+3）授予學位：國內工學學士德國工學學士

培養目標：本專業學習借鑒德國應用科學大學人才培養模式，融合東西方先進的教育思想和教育理念，注重發揮中、德大學的特色和優勢，培養德、智、體、美全面發展，具有寬厚的機械工程及自動化專業基礎理論、較強的實踐能力和創新精神，能在機械工程領域從事設計、制造、研發以及教學、管理和營銷等方面工作的高級工程應用型人才。

實施方案：本專業人才培養方案根據合肥學院和德國雅德大學合作培養協議，實行“2+3”雙文憑人才培養模式，修完兩校培養方案中規定的模塊，成績合格，可獲得兩校頒發的學歷證書，符合兩校學士學位授予條例的，可授予雙方學士學位。本專業學生前兩年在合肥學院完成基礎德語及相關專業基礎模塊學習；后三年在德國雅德大學完成相關專業模塊學習。

主要課程（模塊）（國內部分）：德語、高等數學、線性代數、大學物理、大學物理實驗、計算機信息技術、電工電子技術、機械制圖與CAD等。

就業方向：畢業生可在德國企業或德資企業從事機械產品設計、制造及生產管理工作。

合作項目實施情況介紹：本專業2006年首批招生，至今已有100余名學生赴德國雅德大學機械信息、機械制造、機電一體化等專業學習，學生畢業后一部分選擇繼續在德國慕尼黑工業大學、卡爾斯魯厄大學、斯圖加特大學、柏林工業大學等高校攻讀碩士、博士學位，或者在德國博世西門子、大眾汽車、蒂森克虜伯、貝塔斯曼等公司工作，其余回國后在德國阿斯格拉有限公司、德國隆德齒輪箱有限公司等德資企業工作。

德語專業（經貿方向）（本科，與德國合作培養）

學制：（2+3）授予學位：國內文學學士德國高校相關學科學士

培養目標：本專業以“雙校園、兩段式、雙學士學位”為合作培養模式，融合了中德大學先進的教育思想和教育理念，注重發揮中德大學的特色和優勢，培養熟練掌握德語，具有較扎實的德語語言知識和語言應用能力，并且系統掌握經濟學、企業管理學知識的國際化、高級復合型人才。

實施方案：學生第一、第二學年的課程在合肥學院完成之后，參加德方的語言和專業選拔考試?？荚嚭细裾邔⒃诘聡诺麓髮W威廉港校區旅游經濟、經濟信息、經濟工程和經濟學等專業完成后三年的課程。在德期間學生的德語語言水平須達到德?？荚?6分。學生修完兩校教學計劃規定的課程和學分，成績合格，可獲得兩校頒發的學歷證書；符合兩校學士學位授予條例的，可授予兩校學士學位。

主要課程（模塊）（國內部分）：專業導論課（德）、涉外禮儀、基礎德語、中級德語、德語聽說、德語閱讀與寫作、德語科技閱讀、德語國家國情、德語國家國情研討、中級德語綜合訓練、經濟學基礎、經濟法、企業管理學、會計學、微觀經濟學等。

就業方向：畢業生可在中德（外）企事業單位從事管理、德語翻譯等工作，畢業五年后能夠適應工作崗位要求，具備獨立工作能力，能夠擔任專任項目管理和經理等職務。

合作項目實施情況介紹：每屆均有學生在雅德大學學習期間獲得DAAD（德國學術交流中心）優秀外國學生獎，其中07級王玲同學獲得了德國教育研究部長婉卡與哥廷根大學校長聯名頒發的成績優異獎、09級王濤同學在雅德大學學習期間獲得SAP-ABAP杯軟件編程比賽第二名。目前已經有三十余名學生順利畢業，畢業生有選擇繼續在德國各大高校（哥廷根大學、慕尼黑工業大學、斯圖加特大學、漢諾威大學等）攻讀碩士學位，也有在博世西門子公司、奧迪汽車公司、SAP軟件公司、Xiting有限公司、漢莎航空公司等知名德國企業工作。

漢語國際教育專業（本科，與韓國合作培養）

學制：（2+2）授予學位：國內文學學士韓國高校相關學科學士

培養目標：本專業培養能適應社會需要的德、智、體、美全面發展，具有扎實的漢韓雙語能力和良好的中外文化素養，能從事漢語國際推廣、跨文化交流等相關工作，并且有廣泛社會適應性和發展潛能的涉外高級復合型人才。要求學生既有扎實的漢語言文字及中國文化基礎知識，又有很強的韓語聽、說、讀、寫、譯能力，熟悉韓國的社會、經濟和文化；具備較強的漢語國際推廣及跨文化交流能力；了解我國對外交往的有關方針、政策和法規；具有從事教育、文化交流、商貿、涉外管理等相關工作的專業知識和基本能力。

實施方案：本專業屬于安徽省教育廳批準的我校與韓國高校合作辦學項目。充分運用國外的優質教育教學資源，采取“2+2”雙學士學位人才培養模式，實現“跨文化環境培養跨文化復合型人才”的目標定位。第一、第二學年課程在我校完成，第三、第四學年課程自費在韓國合作高校完成，修滿相關專業規定學分，達到兩校畢業和學位授予要求，可獲得兩校頒發的畢業證書和學士學位證書。

主要課程（國內部分）：現代漢語、語言學概論、古代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、中國文化通論、對外漢語教學概論、韓語（口語、聽力、閱讀、精讀）、商貿韓語、韓語應用文寫作、韓國文化、漢韓翻譯、外事知識與實務、計算機文化基礎等。

就業方向：畢業生可在國內外有關機構、各類學校、新聞出版和企事業單位從事對外漢語教學、翻譯、中韓文化交流、涉外事務等相關工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，已有200余學生赴韓國友好大學留學，其中130余人已畢業。學生留學韓國的主要專業有韓國語教育、同聲傳譯、國際通商、經營學、經融學等。學生完成本科階段學業后，或在韓國直接就業，或回國就業、創業，主要從事漢韓雙語教育、翻譯、新媒體傳播、對外貿易及涉外事務管理等。部分學生進入國內或者國外知名大學攻讀碩士研究生。

朝鮮語專業（韓語）（本科，與韓國合作培養）

學制：（2+2）授予學位：國內文學學士韓國高校相關學科學士

培養目標：本專業采取“自選專業、雙校園、兩段式、雙學位”的人才培養模式，利用國外的優質教育教學資源，培養具有扎實的韓語語言基礎知識，熟練的韓語應用能力和較強的跨文化交際能力，了解韓國經濟、文化和社會等方面的基本發展狀況，系統掌握國際貿易，外企管理，涉外旅游和新聞等領域相關知識的應用型人才。

實施方案：本專業名稱沿用國家統一標準名稱“朝鮮語”，合作辦學方為韓國順天鄉大學。第一、二學年課程在合肥學院完成，以韓語學習為主。韓語水平達到韓語等級考試四級水平，經順天鄉大學考核合格后，第三、四學年在韓國順天鄉大學學習可以自由選擇專業。學生修完兩校規定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發的學歷證書；符合兩校學士學位授予條例的，可授予兩校的學士學位。

主要課程（國內部分）：專業導論課（韓）、基礎韓國語、韓國語口語、韓國語寫作、初級韓國語閱讀、中級韓國語閱讀、韓國語聽力、韓中翻譯、韓國社會文化、二外英語、托業英語等。

就業方向：畢業生可從事翻譯、外經貿業務、涉外文秘、涉外旅游、韓語教學等方面的工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，已出國學生數共計173人，學生出國后主要在韓國語、經營學、觀光經營、國際通商、金融學、新聞放送、電影動漫、媒體設計、機械工程等專業學習。畢業生多從事韓國語教育、對外經貿、翻譯、銀行等工作或進入韓國各知名大學繼續研究生階段的深造。

信息安全與管理（?？?，與韓國合作培養）

學制：（1.5+1.5）

培養目標：本專業以雙校園、兩段式、雙文憑為人才培養模式，融合中、韓兩國的教育思想和教育理念，發揮中、韓大學的特色和優勢，培養德、智、體、美全面發展，掌握韓語，現代計算機系統的軟、硬件知識，具有計算機網絡組建、管理和維護能力及網絡應用軟件開發能力，適應中韓文化交流、韓資企業及商務機構所需的復合型工程應用人才。

實施方案：本專業人才培養方案按照合肥學院與韓國濟州漢拿大學兩校合作培養協議，實行1.5+1.5雙文憑人才培養模式，修完兩校教學計劃規定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發的學歷證書。學生前一年半在合肥學院完成基礎韓語及相關專業基礎課程，后一年半經本人申請，考核合格，在韓國濟州漢拿大學完成相關專業課程學習。優秀學生可在韓國升本。

主要課程（國內部分）：韓語、專業韓語、C 語言程序設計、數據結構、電路與電子技術、網絡操作系統、電子商務、商務理論、管理信息系統、數據通信原理、計算機網絡基礎、數據庫原理與應用、組網工程、網絡工程、信息與網絡安全、Web 應用系統開發、網絡系統管理、移動通信概論、多媒體制作技術、RFID 基礎、物流管理、無線網絡技術等。

就業方向：畢業生可在IT企業從事網絡集成工程師、網絡系統管理工程師、網絡系統運維工程師等工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，赴韓留學學生人數達到310人，其中200名學生已順利畢業。該專業學生在韓留學期間多人多次獲得漢拿大學頒發的各類獎學金。已畢業的學生中近120名同學順利考取韓國漢陽大學、濟州大學、韓南大學、首爾市立大學、京畿大學等高校，繼續本科階段的學習；本科畢業后部分學生繼續研究生階段的學習，或就職于韓資或中韓合作企業。

旅游管理專業（?？?，與韓國合作培養）

學制：（1.5+1.5）

培養目標：本專業培養適應現代國際旅游業發展需要，能夠熟練使用韓語，了解韓國的社會文化背景，熟悉中國旅游地理和文化知識，掌握旅行社和星級酒店運行方式與管理方法，具有較強的國際旅游企業經營管理和導游技能的高級專門人才。

實施方案：本專業由合肥學院與韓國漢拿大學共同培養，實行“1.5+1.5”學制，即前一年半在我校旅游系就讀，后一年半經本人申請，考核合格赴韓國漢拿大學相關專業就讀，成績合格者可獲中、韓雙方高校頒發的?？莆膽{。成績優秀者，可繼續在韓國攻讀本科學位。

主要課程（國內部分）：韓語精讀、韓語聽力口語、中國旅游地理、旅游領隊業務、韓國概況、韓國民俗與文化、計算機文化基礎、中國古代文化、旅行社管理、旅行社產品及市場開發等。

就業方向：畢業生可從事韓語導游、星級酒店管理等工作，也可在涉韓企事業單位從事旅游市場開拓、產品開發、翻譯、宣傳、文秘和管理等工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年開設以來，該專業赴韓留學學生人數達到270人，多人多次獲得漢拿大學頒發的各類獎學金，多名學生畢業后繼續在韓國深造，攻讀本科和碩士學位。2015年，在韓國的44名?？飘厴I生，有24人通過韓語TOPIK4級考試，分別被中央大學、世宗大學、漢拿大學、慶尚大學等高校錄取，繼續在韓國攻讀本科學位。