| 備課 | 上課 | ||||
| 評價指標 | 一級指標 | 比例 | 評價指標 | 一級指標 | 比例 |
| 目標與內容 | 三維目標清晰、明確，環節齊全，符合課程標準。 | 12％ | 儀表儀態 | 口齒清晰，身高正常，儀表端莊。 | 15％ |
| 內容科學，無知識性錯誤和漏洞。 | 12％ | 教學能力 | 教育理念先進，緊扣目標，突出重點，較好地解決難點。 | 15％ | |
| 容量適當，重點突出，難點明確。 | 12％ | 科學合理地整合教學資源，有創新并顯示出清晰的流程。 | 20％ | ||
| 結構與流程 | 課堂結構嚴謹，符合知識發生脈絡。 | 14％ | 語言準確簡練、生動流暢，普通話標準，有激情。 | 20％ | |
| 流程合理自然，符合認知規律和教學規律。 | 25％ | 方法運用恰當，啟發誘導自然，應變自如。 | 15％ | ||
| 綜合設計 | 整體布局合理，方法選擇恰當，字跡工整。 | 25％ | 教學態度 | 為人師表，講課認真投入，體現出較強的敬業精神。板書清晰，字跡工整。 | 15％ |
備注：
1.備課時間為1小時，備課內容為1個課時內容；2.按備課內容順序上課，時間不超過10分鐘；3.備課占面試分30%，上課占面試分70%。
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