一、個體身心發展的一般規律
(一)個體身心發展的概念
1．個體身心發展：是指作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的全部人生過程中，不斷發生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。
2．人的身心發展的特殊性及它給我們的啟示
5．個別差異性→因材施教“拔苗助長”、“凌節而施”違背了人身心發展的順序性；在教育教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，違背了人身心發展的差異性。
二、影響個體身心發展的因素
(一)影響個體身心發展的因素及作用
1．遺傳素質——是人身心發展的前提，為個體身心發展提供了可能性；遺傳素質的差異對人的身心發展有一定的影響；但遺傳耷人的發展中的作用是不能夸大的。
2．成熟——人的機體的成熟程度制約著人身心發展的程度和特點，它為一定年齡階段身心特點的出現提供了可能和限制。
3．環境——為個體的發展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象；環境對個體發展的影響有積極和消極之分。
4．教育——對人的身心發展起主導作用。
5．個體主觀能動性——是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。
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