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易賢網事業單位小編總結出所謂材料題是指在某一段緊貼時事的材料后面附加三到四個連串問題的面試考察形式。由于此類考察形式各題目之間大多具有一定的關聯性，某些省份的個別單位還會以限時或口讀的方式提供材料來加大考生信息負載量，相對于普遍的獨立題目而言，此種形式能夠在更大程度上考察考生的應急應變能力和心理承受能力，難度梯度更高，已引起了部分走在題型探索前列的省份的青睞，所以我們就不得不注意到此種變化趨勢給我們的啟示。主要集中在以下兩種狀況：

一、不了解材料設置的意義

有些考生在乍一接觸材料題目時會出現短期慌神現象，難以找尋到所供材料與所供題目的聯系，又急于求成，沒有思索全面就張口答題，結果自然難以盡如人意。實際上，材料題的材料設置主要是充當一個背景作用，以此材料為中心發散的三到四道題目中與材料關聯性最大的是社會現象類題目，其它題型即使脫開材料獨立看待，也與和材料掛勾看待相差無二，所以一旦接觸到材料類題目，考生應首先給自己一個積極的心理暗示，即所供材料恰為自己提供了一個社會現象的背景知識，恰可彌補自身經驗積累的不足。然后迅速轉換，沉著應對，運用申論所學知識快速抓住材料題眼，即矛盾的關鍵點在于哪里，各方的意見怎樣集中。抓住材料關鍵節點后再去答題，自可做到有的放矢，以不變應萬變。

二、答題過程中出現各題答案交叉的狀況

因為依附于材料的題目設置都是以材料為出發點的，某些考生因為對題目類型識別不到位，答題基礎不扎實會導致答題交叉的結果。同一材料后所設題目類型決不可能雷同，答題的方式和邏輯也會因類型而有所變化。出現各題所答答案重復的同學，應加強基礎題型的訓練，并在題型識別方面做更多的練習，多多關注題型間的區別，在答題的過程中自主加大區分度。

事實上，相對于獨立題目的備考而言，材料題還存在一定的優勢。由于受到所供材料的限制，若要加入自我認知類題目、名言警句類、漫畫類、聯想類、串詞類這五類題型就會破壞問題關聯的整體性，設置較難，所以考生備考基本就可將這五類題型做為次要關注對象，而把精力集中和限定在社會現象類、溝通協調類、計劃組織類、應急應變類這四大類題目上。此外，還需稍加注意一下某些情景模擬類的題目，實質上就是演講類中的小類情景演講的變體，把握情景演講的實質后，這類題目也可迎刃而解，無需過多擔憂。

對于考生需要重點準備的四大題型，這里也有一些注意事項。雖然這四大類題型是面試中的老題型了，但現今也呈現出了一些新的變化傾向，總的來說就是更加傾向于與場景的結合以及實際問題的解決與操作能力的考察。

首先就是社會現象類。在獨立題型中，社會現象類題目一般設置在最后一題的位置，考生答題可以有一定的緩沖時間。但在材料類題目中，社會現象類題目一般設置在第一題的位置，這對考生的適應能力提出了更高的要求。長期授課實踐證明，第一題的答題效果好壞直接影響到后面幾題的發揮，如果第一題答題失準，后面幾題想要挽回水準較難。所以考生要對這一變化做到心中有數，一旦在第一題便遇到社會現象類題要做到不焦不躁，充分利用對前設材料的新鮮記憶，廣泛開拓答題角度，在第一題就答出亮點，搏取考官欣賞。在時間分配上也要做出一定的調整，可以考慮多配置一些時間，而不必像獨立題目答題時為最后一題有意節約時間。

其次是溝通協調類。以往我們關注的主體主要集中在與領導、同事、親友、下屬等維度的交際上，從近幾年材料題的考察軌跡中我們發現，新聞媒體這一主體的出現頻率日趨高漲，需要廣大考生多多關注此類問題在現實生活中的處置實例。

計劃組織類題目更加注重對實際問題的解決。廣大考生應將注意力投放在調查類和宣傳類兩類上面，調查類尤重?？忌璋延媱澖M織類題目當成一件需要解決的實際問題來對待，重點思索此項計劃組織的重點和難點在哪里，作為答題的總指導方向，同時預防可能的追問。

最后一類是應急應變類。此類題型原本是作為溝通協調類的一個子類出現的，但近年來在各省材料題中考察權重都在增加，而且考察要素主要集中在小型群體性事件的快速處理上面，需要考生加以重視，精心準備。

總的來說，材料題相對于獨立題目而言有一定的難度增加，但在剛才的分析中我們也應看到從某些角度上講也有難度的降格。不論試題如何變化，考生的備考態度都應始終如一，穩扎穩打做好基礎題型的答題練習是答好一切問題的基礎，基礎扎得牢，再加上一定心理素質和應變能力的有意識培養，無論面試題型如何變化，都是不可怕的。

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